第973章 为什么受伤的总是我？（1 / 4）
半个月前。
原本和蔼的老师突然暴戾了起来。
上课上到一半发疯破口大骂。
即便不是骂的廖兵他们，廖兵也被嚇了一跳。
一起上课的同学好多都被嚇得要立马离开。
有些比较过激的，直接爆炸了。
好在老师很快平復下来，跟他们道了歉。
並且表示如果他们课后测验及格的话，就能离开。
但那次，葛兵没能及格。
不仅仅是他，其他同学也一样。
因为老师出的题他们根本没学过。
廖兵他绞尽脑汁都没回答上，史无前例考了个鸭蛋。
有同学去申诉，言语过激了些，老师又开始发疯，一拳捶爆一个，死了三个之后，就没人再敢反抗了。
廖兵他们自我安慰，老师估计是受了什么刺激。
给他一点时间，缓过来就好了。
但老师的状態非但没变好，反而越来越疯癲，有时上课只顾著自己解他们完全看不懂的题。
自然，课后测验他们也持续的鸭蛋。
一星期前，新来了一个老师。
廖兵还以为总算有机会离开了。
结果这位老师虽然情绪稳定，但最简单的加减法都是错乱的，根本就是牛头不对马嘴。
有同学指出错误，直接就爆炸了。
他也曾试著记下例题，找出其中规律，但黑板上的例题，这一节课是这个答案，下一节课又不一样了，根本无从总结。
苏尘他们传看完这內容。
再度开始纸条交流。
杜经年：半个月前之前的老师受了什么刺激了？是这里发生了某种变化吗？
郑恆：按照廖兵的说法，这里原本应该是个学习的空间，是无害的，是域发生了改变？还是老师的魂体发生了变化，这一点要先確定。
喻圣杰：为什么我的分数是0分？我一向运气很好的，蒙也能蒙对一个吧？
夏立伟：所以想离开这教室，还是要通过课后测验，只需要及格就行，很显然，测验的答案跟老师教的没关係。
喻圣杰：要是跟老师没关係，还测验个什么劲儿啊？肯定有关係，所以会是这老师的出生日期这些数字吗？或者是身高鞋码之类的？
夏立伟：不太合理吧，答案要是这个的话，为的是什么啊？是想让学生出去后替自己找到亲人收尸？要是这个目的，肯定不会刻意卡测验啊，要我，绝对让学生一个个考100分，这样希望更大。 ↑返回顶部↑
原本和蔼的老师突然暴戾了起来。
上课上到一半发疯破口大骂。
即便不是骂的廖兵他们，廖兵也被嚇了一跳。
一起上课的同学好多都被嚇得要立马离开。
有些比较过激的，直接爆炸了。
好在老师很快平復下来，跟他们道了歉。
並且表示如果他们课后测验及格的话，就能离开。
但那次，葛兵没能及格。
不仅仅是他，其他同学也一样。
因为老师出的题他们根本没学过。
廖兵他绞尽脑汁都没回答上，史无前例考了个鸭蛋。
有同学去申诉，言语过激了些，老师又开始发疯，一拳捶爆一个，死了三个之后，就没人再敢反抗了。
廖兵他们自我安慰，老师估计是受了什么刺激。
给他一点时间，缓过来就好了。
但老师的状態非但没变好，反而越来越疯癲，有时上课只顾著自己解他们完全看不懂的题。
自然，课后测验他们也持续的鸭蛋。
一星期前，新来了一个老师。
廖兵还以为总算有机会离开了。
结果这位老师虽然情绪稳定，但最简单的加减法都是错乱的，根本就是牛头不对马嘴。
有同学指出错误，直接就爆炸了。
他也曾试著记下例题，找出其中规律，但黑板上的例题，这一节课是这个答案，下一节课又不一样了，根本无从总结。
苏尘他们传看完这內容。
再度开始纸条交流。
杜经年：半个月前之前的老师受了什么刺激了？是这里发生了某种变化吗？
郑恆：按照廖兵的说法，这里原本应该是个学习的空间，是无害的，是域发生了改变？还是老师的魂体发生了变化，这一点要先確定。
喻圣杰：为什么我的分数是0分？我一向运气很好的，蒙也能蒙对一个吧？
夏立伟：所以想离开这教室，还是要通过课后测验，只需要及格就行，很显然，测验的答案跟老师教的没关係。
喻圣杰：要是跟老师没关係，还测验个什么劲儿啊？肯定有关係，所以会是这老师的出生日期这些数字吗？或者是身高鞋码之类的？
夏立伟：不太合理吧，答案要是这个的话，为的是什么啊？是想让学生出去后替自己找到亲人收尸？要是这个目的，肯定不会刻意卡测验啊，要我，绝对让学生一个个考100分，这样希望更大。 ↑返回顶部↑