第773章 万历二年的御前財政会议（中下）（4 / 4）
他要动科举！
苏泽看向他：“所以你意在改革科举？”
罗万化郑重说道：“正是。我提议在县试中增设实学”一科。考卷可包括算学解题、地理辨析、格物简答等。此科成绩与经义策论成绩合併评定，择优录取。”
他进一步阐述：“此举一则可引导地方教学重视实学，二则可为国家选拔通晓实务的人才。如今朝廷各部、地方官府，皆需懂算学、晓地理、知格物的人员，科举理当顺应时势。”
苏泽也想过改革科举，但是他是想要从最顶层开始动。
但是罗万化准备从县试，也就是科举最基础的一级开始改革。
这么一想，好像这个阻力確实要小一点。
但是苏泽担忧的说道：“改革县试是不错，可县试阅卷繁重，举行也频繁，地方水平层次不齐，恐怕最后实学考题也沦为虚设。”
其实县试的內容也不只是八股文，但是因为县试的举办频繁，地方上的阅卷力量也不足，所以县试最后重点批改八股，也就成了八股取士。
罗万化点头：“我明白。故可循序渐进。第一步，先在乡试中增设实学科目，但暂不计入总分，仅作参考”，让士子逐渐適应。”
“第二步，待实学教育普及数年、人才储备渐丰后，再將实学成绩以一定比例计入总分。如此缓步推进，以减少震盪。”
“此外实学部分，可以减少主观题目，用甲乙丙丁的选项来选择答案，这样可以大大增加批改的速度。”
“如今国子监的日常考试，已经多用此法，谓之选择题，用来考察实学，尤其是算学这种的天理类的实学，最合適不过了。”
他补充道：“为此，礼部需同时修订《科举则例》，明確实学科目范围、命题方式及评卷標准。”
“实学部分的题目，可以集中在省或者府集中命题。”
苏泽起身渡步，隨后说道：“你此议，实为教育科举一体之改革。设中学以衔接学制，编教材以统一內容，改科举以引导风向。三者环环相扣，若能成行，確可为国家育才开源。”
接著苏泽苦笑道：“所以，一甫兄是来要钱来了？” ↑返回顶部↑
苏泽看向他：“所以你意在改革科举？”
罗万化郑重说道：“正是。我提议在县试中增设实学”一科。考卷可包括算学解题、地理辨析、格物简答等。此科成绩与经义策论成绩合併评定，择优录取。”
他进一步阐述：“此举一则可引导地方教学重视实学，二则可为国家选拔通晓实务的人才。如今朝廷各部、地方官府，皆需懂算学、晓地理、知格物的人员，科举理当顺应时势。”
苏泽也想过改革科举，但是他是想要从最顶层开始动。
但是罗万化准备从县试，也就是科举最基础的一级开始改革。
这么一想，好像这个阻力確实要小一点。
但是苏泽担忧的说道：“改革县试是不错，可县试阅卷繁重，举行也频繁，地方水平层次不齐，恐怕最后实学考题也沦为虚设。”
其实县试的內容也不只是八股文，但是因为县试的举办频繁，地方上的阅卷力量也不足，所以县试最后重点批改八股，也就成了八股取士。
罗万化点头：“我明白。故可循序渐进。第一步，先在乡试中增设实学科目，但暂不计入总分，仅作参考”，让士子逐渐適应。”
“第二步，待实学教育普及数年、人才储备渐丰后，再將实学成绩以一定比例计入总分。如此缓步推进，以减少震盪。”
“此外实学部分，可以减少主观题目，用甲乙丙丁的选项来选择答案，这样可以大大增加批改的速度。”
“如今国子监的日常考试，已经多用此法，谓之选择题，用来考察实学，尤其是算学这种的天理类的实学，最合適不过了。”
他补充道：“为此，礼部需同时修订《科举则例》，明確实学科目范围、命题方式及评卷標准。”
“实学部分的题目，可以集中在省或者府集中命题。”
苏泽起身渡步，隨后说道：“你此议，实为教育科举一体之改革。设中学以衔接学制，编教材以统一內容，改科举以引导风向。三者环环相扣，若能成行，確可为国家育才开源。”
接著苏泽苦笑道：“所以，一甫兄是来要钱来了？” ↑返回顶部↑