第10章 目標是成为打工皇帝（2 / 4）
对於新闻部来说，这確实是一件大事。
“学校的要求是宣传片的主题能够展现羽丘学生的精气神与创造力，体现学校的包容开放与治学严谨。”
“非常抽象的要求呢。”裕美酱评价。
“换句话说，就是给我们的发挥空间很大。”二年生笠江学姐解释到。
“话说，学校为什么不自己拍，我们三年生没精力搞这种东西啊。”菊崎学长抱怨。
“校长说参与製作的各个社团可以根据成员贡献推选名单，经过全体製作组及校方审核，会在宣传片尾出现，申请首都圈的大学会在录取线或者二次考试有加分。”津岛洸补充道。
“由学生製作宣传片才能体现羽丘高的创造与包容。”菊崎改口得非常自然。
“看来大家对参与製作都没有意见了，对於选题有什么想法吗？”
“不如先看看以前的宣传片都是怎么拍的吧？”松枝淳建议。
於是津岛洸开启角落里的电脑，连接投影。打开电脑的时候，芋川夏实肉眼可见地紧张。
瀏览器搜索“羽丘高等学校”，点开往年的宣传片。
......
“嗯......確实都差不多呢。”
再看看其他学校的吧。
“也差不多呢。”
“国公立学校基本都是介绍课程和校內设施什么的。”
“誒，这个学校好厉害！”
“那是艺人学校啦......”
评论完首都圈的学校后，部室里又陷入了沉默。
“我们该拍什么呢？”津岛洸再次发问。
“大家入学前，都是怎么设想校园生活的？”松枝淳说。
“青春！”
“青春吧”
“恋爱啊社团啊什么的。”
“那你们现在站在自己的青春里，有什么感觉？”津岛洸接过松枝淳的话，问了个很有文艺范的问题。
一年生的三位都没有回答，他们刚入学不久。
“......很迷茫啊。”菊崎说。
“焦虑。”这是之前一直低头看书的稻宫学姐，二年生，松枝淳在第二活动教室也看见她了。
“话说，”松枝淳突然开口，芋川夏实被嚇了一跳，“我最近在思考一个问题，我人生的目標是什么。”
“啊啊，是这个阶段呢......” ↑返回顶部↑
“学校的要求是宣传片的主题能够展现羽丘学生的精气神与创造力，体现学校的包容开放与治学严谨。”
“非常抽象的要求呢。”裕美酱评价。
“换句话说，就是给我们的发挥空间很大。”二年生笠江学姐解释到。
“话说，学校为什么不自己拍，我们三年生没精力搞这种东西啊。”菊崎学长抱怨。
“校长说参与製作的各个社团可以根据成员贡献推选名单，经过全体製作组及校方审核，会在宣传片尾出现，申请首都圈的大学会在录取线或者二次考试有加分。”津岛洸补充道。
“由学生製作宣传片才能体现羽丘高的创造与包容。”菊崎改口得非常自然。
“看来大家对参与製作都没有意见了，对於选题有什么想法吗？”
“不如先看看以前的宣传片都是怎么拍的吧？”松枝淳建议。
於是津岛洸开启角落里的电脑，连接投影。打开电脑的时候，芋川夏实肉眼可见地紧张。
瀏览器搜索“羽丘高等学校”，点开往年的宣传片。
......
“嗯......確实都差不多呢。”
再看看其他学校的吧。
“也差不多呢。”
“国公立学校基本都是介绍课程和校內设施什么的。”
“誒，这个学校好厉害！”
“那是艺人学校啦......”
评论完首都圈的学校后，部室里又陷入了沉默。
“我们该拍什么呢？”津岛洸再次发问。
“大家入学前，都是怎么设想校园生活的？”松枝淳说。
“青春！”
“青春吧”
“恋爱啊社团啊什么的。”
“那你们现在站在自己的青春里，有什么感觉？”津岛洸接过松枝淳的话，问了个很有文艺范的问题。
一年生的三位都没有回答，他们刚入学不久。
“......很迷茫啊。”菊崎说。
“焦虑。”这是之前一直低头看书的稻宫学姐，二年生，松枝淳在第二活动教室也看见她了。
“话说，”松枝淳突然开口，芋川夏实被嚇了一跳，“我最近在思考一个问题，我人生的目標是什么。”
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