第422章 与虎谋皮（6 / 6）
不列顛紧急求援。韦维尔亲自飞到迪斯布尔，要求日记人立即出兵。
“委员长阁下，倭寇已经打进来了！我们需要您的部队，立即开赴前线！”
日记人很淡定：“將军，我的部队还在训练，装备也不齐。现在上去，是送死。”
“但战局危急……”
“我知道。”日记人打断他，“所以，我需要更多。更多的装备，更多的援助，还有……更多的承认。”
“您还要什么？”
“我要不列顛公开宣布，支持天竺东北联盟对天竺全境的主权要求。”日记人图穷匕见，“战后，天竺必须统一，而统一后的天竺，必须由我领导。”
韦维尔倒吸一口凉气。这已经不是要援助，是要整个天竺。
“这不可能……”
“那就让倭寇打到德里，打到加尔各答。”日记人起身送客，“將军，您慢慢考虑。但我提醒您，倭寇不会等。”
韦维尔走了，带著绝望。他知道，日记人吃定他了。不列顛在天竺的统治已经摇摇欲坠，如果不能挡住倭寇，一切都完了。而能挡住倭寇的，只有日记人。
几天后，伦敦传来紧急电报：原则上同意日记人的要求，但必须在战后由“天竺人民自决”。
又是“自决”。日记人笑了。战后？等战后，天竺已经是他的了，还自决什么？
但他答应了。因为现在，他需要不列顛的全力支持。
隨后，天竺东北联盟军二十万，开赴印缅边境。指挥官是杜x明，参谋长孙x人，都是日记人麾下最能打的將领。
而日记人，留在迪斯布尔，继续他的“造神运动”。
他让人在控制区的每一个村庄都建起“卡尔基神庙”，每一所学校都开设“卡尔基思想”课，每一份报纸都刊登“卡尔基神跡”。
他还推出了“虔诚等级制”——按对“大夏天竺教”的虔诚程度，给予不同待遇。最虔诚的，可以当官，可以分地，子女可以上最好的学校。不虔诚的，服苦役，缴重税，子女不能受教育。
“这是宗教封建主义！”有西方记者批评。
“这是天竺特色。”日记人这样回应，“天竺人习惯被神统治，那我就给他们一个神。有什么不对？” ↑返回顶部↑
“委员长阁下，倭寇已经打进来了！我们需要您的部队，立即开赴前线！”
日记人很淡定：“將军，我的部队还在训练，装备也不齐。现在上去，是送死。”
“但战局危急……”
“我知道。”日记人打断他，“所以，我需要更多。更多的装备，更多的援助，还有……更多的承认。”
“您还要什么？”
“我要不列顛公开宣布，支持天竺东北联盟对天竺全境的主权要求。”日记人图穷匕见，“战后，天竺必须统一，而统一后的天竺，必须由我领导。”
韦维尔倒吸一口凉气。这已经不是要援助，是要整个天竺。
“这不可能……”
“那就让倭寇打到德里，打到加尔各答。”日记人起身送客，“將军，您慢慢考虑。但我提醒您，倭寇不会等。”
韦维尔走了，带著绝望。他知道，日记人吃定他了。不列顛在天竺的统治已经摇摇欲坠，如果不能挡住倭寇，一切都完了。而能挡住倭寇的，只有日记人。
几天后，伦敦传来紧急电报：原则上同意日记人的要求，但必须在战后由“天竺人民自决”。
又是“自决”。日记人笑了。战后？等战后，天竺已经是他的了，还自决什么？
但他答应了。因为现在，他需要不列顛的全力支持。
隨后，天竺东北联盟军二十万，开赴印缅边境。指挥官是杜x明，参谋长孙x人，都是日记人麾下最能打的將领。
而日记人，留在迪斯布尔，继续他的“造神运动”。
他让人在控制区的每一个村庄都建起“卡尔基神庙”，每一所学校都开设“卡尔基思想”课，每一份报纸都刊登“卡尔基神跡”。
他还推出了“虔诚等级制”——按对“大夏天竺教”的虔诚程度，给予不同待遇。最虔诚的，可以当官，可以分地，子女可以上最好的学校。不虔诚的，服苦役，缴重税，子女不能受教育。
“这是宗教封建主义！”有西方记者批评。
“这是天竺特色。”日记人这样回应，“天竺人习惯被神统治，那我就给他们一个神。有什么不对？” ↑返回顶部↑