第83章 概括真理（1 / 4）
第83章 概括真理
章旷：“所以，沈括在转头前，以条件一我要抱爸爸”条件二爸爸迎过来抱我”为推理条件，推断出爸爸抱著我”这个错误逻辑。”
大家懂了。
原来，这就是今天的课程。
逻辑！
推理！
章旷又看向台下的学生们：“那么，沈括为什么又哭了？”
“你们可以仔细的想一下。”
“这可是小孩子都知道的推理过程，你们不会————推理错吧？”
沈括为什么哭？因为沈括推理出抱自己的不是自己的爸爸啊！
所以推论出自己情况其实不是特別安全，所以才哭啊！
为什么推理出抱自己的不是自己的爸爸？
贾宪举手了。
章旷：“给其他同学多一点时间，然后你再讲。”
接下来，举手的人越来越多。
这么简单的，真正的两岁小孩都能想明白的推理过程，当然拦不住这一群智力超群的少年青年。
所有人都举手，甚至书童们都已经举手的时候，章旷：“贾宪。”
贾宪：“条件一，沈括知道自己只有一个爸爸。条件二，爸爸站在自己眼前。两个条件，推理出，抱自己的必然不是自己的爸爸，而是另一个人。”
虽然这是一个两岁小孩都会推理的逻辑思维过程。
但此刻，所有人都明白了，接下来的课程，將会是一堂改变自己人生的课程。
章旷：“只要正確的掌握推理，开发出强大的逻辑思维能力。”
“那你们就可以总结自然界中的一切现象，把它们————”
“这个词应该怎么说呢？那些很大概的概略，总结成一个详细的东西————”
“既然这一堂课是由沈括开启的，那就叫概括吧。”
“你们只要掌握推理，开发出强大的思维能力，就能够概括出——真理！”
大家都没想到，章院长会用沈括的名字，给这个伟大的词汇命名。
沈周自己都没想到。
沈周，是个喜欢学数学的人。
学数学，需要用算筹。
算筹需要自己做。 ↑返回顶部↑
章旷：“所以，沈括在转头前，以条件一我要抱爸爸”条件二爸爸迎过来抱我”为推理条件，推断出爸爸抱著我”这个错误逻辑。”
大家懂了。
原来，这就是今天的课程。
逻辑！
推理！
章旷又看向台下的学生们：“那么，沈括为什么又哭了？”
“你们可以仔细的想一下。”
“这可是小孩子都知道的推理过程，你们不会————推理错吧？”
沈括为什么哭？因为沈括推理出抱自己的不是自己的爸爸啊！
所以推论出自己情况其实不是特別安全，所以才哭啊！
为什么推理出抱自己的不是自己的爸爸？
贾宪举手了。
章旷：“给其他同学多一点时间，然后你再讲。”
接下来，举手的人越来越多。
这么简单的，真正的两岁小孩都能想明白的推理过程，当然拦不住这一群智力超群的少年青年。
所有人都举手，甚至书童们都已经举手的时候，章旷：“贾宪。”
贾宪：“条件一，沈括知道自己只有一个爸爸。条件二，爸爸站在自己眼前。两个条件，推理出，抱自己的必然不是自己的爸爸，而是另一个人。”
虽然这是一个两岁小孩都会推理的逻辑思维过程。
但此刻，所有人都明白了，接下来的课程，將会是一堂改变自己人生的课程。
章旷：“只要正確的掌握推理，开发出强大的逻辑思维能力。”
“那你们就可以总结自然界中的一切现象，把它们————”
“这个词应该怎么说呢？那些很大概的概略，总结成一个详细的东西————”
“既然这一堂课是由沈括开启的，那就叫概括吧。”
“你们只要掌握推理，开发出强大的思维能力，就能够概括出——真理！”
大家都没想到，章院长会用沈括的名字，给这个伟大的词汇命名。
沈周自己都没想到。
沈周，是个喜欢学数学的人。
学数学，需要用算筹。
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