第150章 丹青记事（2 / 4）
“画面空间结构，符合『单点焦点透视』模型……”
“色彩分布，存在『中心光源』逻辑……”
然后，它开始用这些“標籤”，去扫描资料库中，那数万份早已被数位化的、来自藏经洞的文献。
时间，一分一秒地过去。
指挥部內，所有人都屏息凝神地，等待著。
终於，在经过了数个小时的、近乎“暴力美学”般的计算之后，一个……被標记为“高度疑似”的目標，被“伏羲”，从数万份残卷中，筛选了出来！
那是一卷……极其不起眼的、甚至在之前的评级中，被评为“內容不详，待考”的……无名氏手稿！
“立刻！將手稿的原始图像，调到主屏幕！”
屏幕上，一卷早已泛黄、甚至边缘都有些破损的纸质手稿，被高清地呈现了出来。
手稿的內容，並非是工整的佛经，也並非是严谨的史书。
而是……一些看似是初学者的、充满了涂改和注释的……“绘画练习”！
“这……这是什么？”一位年轻的歷史学家，困惑地问道，“为什么……一份『绘画练习稿』，会被收藏在藏经洞里？”
“因为，在古代，纸，是非常珍贵的。”王崇安教授解释道，“僧人们，常常会將一些写废了的经文的背面，或者一些不重要的文书，拿来给学徒们，当做『草稿纸』。这种『废纸』，在藏经洞中，发现了数千份。它们，往往记录著最真实、也最容易被忽略的歷史细节！”
眾人立刻，仔细地，看向那份手稿。
只见，上面，画著一些极其简单的几何图形——完美的圆形、精准的等边三角形、以及……复杂的十二面体。
画著一些关於“光影”和“透视”的素描练习——一个圆柱体，在不同角度的光源照射下，所呈现出的不同明暗关係。
更画著一些……对“飞天”飘带的、不同角度的、如同工程学分解图般的画法！
这……这简直就是一本……唐代版的“达文西手稿”！
而在这些充满了“理性”与“科学”之美的练习稿的旁边，则用一种极其潦草的、充满了个人风格的行书，写著大量的……“课堂笔记”！
“立刻！让『伏羲』，对这些手写的笔记，进行识別和翻译！”
“……师曰：『形』者，『道』之体也。汝等所画，非墙上之丹青，乃心中之宇宙。故，下笔之前，必先『格物』，穷其『数理』，方能得其『真形』……”
“……师曰：『光』者，『气』之显也。『金粉』，非凡物，乃『天外陨铁』所化，可承载『神意』。以『神』御『笔』，以『笔』运『光』，方可……『画龙点睛』……”
当这两段笔记，被清晰地翻译出来时，整个指挥部，都响起了一阵压抑不住的惊呼！
“『格物』、『穷理』……这……这简直就是宋明理学的思想雏形！竟然在大唐，就已经出现了！”
“『金粉』，是『天外陨-铁』所化！『光』，是『气』的显现！这……这完美地印证了我们之前所有的猜测！”
而在这卷手稿的最后一页，在那杂乱无章的笔记的末尾处，一行……似乎是这位“学生”，在学有所成之后，写下的感慨，被“伏羲”，清晰地，识別了出来！
“……贞观二十四年，隨师『吴道元』，入『丹青阁』，奉詔，绘『补天』之图。方知，宇宙之大，非画笔可容。大道之玄，非丹青可述。唯有……以我残躯，为『飞天』之伟业，添一笔……微末色彩而已。”
……
当这段文字，清晰地呈现在指挥部的屏幕上时，整个房间，都陷入了由衷的喜悦之中！
所有的谜团，在这一刻，都被这短短的几行字，彻底地，串联了起来！ ↑返回顶部↑
“色彩分布，存在『中心光源』逻辑……”
然后，它开始用这些“標籤”，去扫描资料库中，那数万份早已被数位化的、来自藏经洞的文献。
时间，一分一秒地过去。
指挥部內，所有人都屏息凝神地，等待著。
终於，在经过了数个小时的、近乎“暴力美学”般的计算之后，一个……被標记为“高度疑似”的目標，被“伏羲”，从数万份残卷中，筛选了出来！
那是一卷……极其不起眼的、甚至在之前的评级中，被评为“內容不详，待考”的……无名氏手稿！
“立刻！將手稿的原始图像，调到主屏幕！”
屏幕上，一卷早已泛黄、甚至边缘都有些破损的纸质手稿，被高清地呈现了出来。
手稿的內容，並非是工整的佛经，也並非是严谨的史书。
而是……一些看似是初学者的、充满了涂改和注释的……“绘画练习”！
“这……这是什么？”一位年轻的歷史学家，困惑地问道，“为什么……一份『绘画练习稿』，会被收藏在藏经洞里？”
“因为，在古代，纸，是非常珍贵的。”王崇安教授解释道，“僧人们，常常会將一些写废了的经文的背面，或者一些不重要的文书，拿来给学徒们，当做『草稿纸』。这种『废纸』，在藏经洞中，发现了数千份。它们，往往记录著最真实、也最容易被忽略的歷史细节！”
眾人立刻，仔细地，看向那份手稿。
只见，上面，画著一些极其简单的几何图形——完美的圆形、精准的等边三角形、以及……复杂的十二面体。
画著一些关於“光影”和“透视”的素描练习——一个圆柱体，在不同角度的光源照射下，所呈现出的不同明暗关係。
更画著一些……对“飞天”飘带的、不同角度的、如同工程学分解图般的画法！
这……这简直就是一本……唐代版的“达文西手稿”！
而在这些充满了“理性”与“科学”之美的练习稿的旁边，则用一种极其潦草的、充满了个人风格的行书，写著大量的……“课堂笔记”！
“立刻！让『伏羲』，对这些手写的笔记，进行识別和翻译！”
“……师曰：『形』者，『道』之体也。汝等所画，非墙上之丹青，乃心中之宇宙。故，下笔之前，必先『格物』，穷其『数理』，方能得其『真形』……”
“……师曰：『光』者，『气』之显也。『金粉』，非凡物，乃『天外陨铁』所化，可承载『神意』。以『神』御『笔』，以『笔』运『光』，方可……『画龙点睛』……”
当这两段笔记，被清晰地翻译出来时，整个指挥部，都响起了一阵压抑不住的惊呼！
“『格物』、『穷理』……这……这简直就是宋明理学的思想雏形！竟然在大唐，就已经出现了！”
“『金粉』，是『天外陨-铁』所化！『光』，是『气』的显现！这……这完美地印证了我们之前所有的猜测！”
而在这卷手稿的最后一页，在那杂乱无章的笔记的末尾处，一行……似乎是这位“学生”，在学有所成之后，写下的感慨，被“伏羲”，清晰地，识別了出来！
“……贞观二十四年，隨师『吴道元』，入『丹青阁』，奉詔，绘『补天』之图。方知，宇宙之大，非画笔可容。大道之玄，非丹青可述。唯有……以我残躯，为『飞天』之伟业，添一笔……微末色彩而已。”
……
当这段文字，清晰地呈现在指挥部的屏幕上时，整个房间，都陷入了由衷的喜悦之中！
所有的谜团，在这一刻，都被这短短的几行字，彻底地，串联了起来！ ↑返回顶部↑