第37章 单刀赴会（3 / 4）
“隨便写点？”数学老师忍不住插话，他是个戴黑框眼镜的中年男人，语气里透著恨铁不成钢，“你知不知道高考一分差多少人？隨便写点？你这是对自己的未来隨便！”
张涵予眼圈一下就红了。
李老师摆摆手，示意陈老师稍安勿躁。她转而看向宋澈。
“宋澈，你的情况比较特殊。兰老师也说了，语文能考137分，说明你不是能力问题。但其他科目，尤其是理综和数学，选择题一看就是蒙的。张涵予考试坐你后面，抄的就是你的，知道吗？大题要么空白，要么只写几个公式。英语作文甚至写了一串……”
她顿了顿，“某种自创符號，解释一下？”
所有老师的目光聚焦过来。
宋澈知道躲不过了。他背脊挺直，脸上没有慌张，只有適度的惭愧：
“李老师，各位老师，对不起，让老师们担心了。”他先诚恳地鞠了一躬，“这次考试，我確实態度不端正。尤其是理综和数学的大题，不是不会，是……有点牴触情绪。”
“牴触？”物理老师是个头髮花白的老先生，推了推眼镜。
宋澈点头，语速平缓，清晰思路，“前段时间家里有些事，让我心態有点波动。看到那些复杂的计算，不知怎么就……钻了牛角尖。”
他说的半真半假。
家里的事自然是指夏璃的出现，心態波动也是真的。
至於钻牛角尖——某种程度上，见识过魔法世界的规则后，再看某些物理模型，確实会產生一种微妙的疏离感，魔法可是违反牛顿的存在啊！
但这个理由，比[我其实是从异世界回来的，满脑子都是魔药配方]要可信得多，毕竟高三压力没有不大的，老师心里也清楚。
“那你语文怎么解释？”英语老师是个年轻女老师，好奇地问，“我看你作文里那些关於生死、时间的思考，可不像一个钻牛角尖的学生能写出来的。还有英语卷子上那串符號……是什么代码吗？”
她说著自己都笑了，那些符號看著杂乱，但仔细一瞧可以发现一种规律，她大学选修过密码学，这些符號和变种摩斯密码有相似的地方，她甚至准备晚上好好研究一下宋澈到底写了什么。
宋澈也笑了，有些不好意思地摸摸后脑勺：“让老师见笑了。语文……可能是因为我一直喜欢看杂书，乱想的东西比较多。那串符號……”
他笑容里带了点无奈，“其实是我压力大时胡乱编著玩的，考试走神，不知不觉就写上去了……非常抱歉，是我不严肃。”
他认错，但把原因归结於心態波动、压力大——这都是高三学生的常见问题。
果然，老师们神色缓和了些。学生不怕错，怕的是不认错。宋澈这態度，至少说明他心里有数。
兰老师直接帮腔：“看看，我说什么来著？这孩子就是心思重，想得多！哪个少年不多愁善感？有点哲学思考怎么了？我看是好事！”
张涵予在旁边把头埋得更低了，余光却一直偷瞄宋澈。
班主任看了宋澈一眼，没再深究，只是敲了敲桌面：
“理由我接受了。但態度必须纠正。回家自习是你自己申请的，我给你自主权，是相信你的自制力，不是让你鬆懈。”
“我明白，李老师。”宋澈立刻表態，“接下来我会制定详细的计划，每天向您匯报进度。薄弱科目我会重点补强，不会再犯同样的错误。”
“光说没用。”李老师从抽屉里抽出一套试卷，“下周一，我要看到你的改正態度落实到分数上。如果还是这种选择性作答……”
她没说完，但意思很明白。
“没问题。”宋澈接过试卷，心里其实没底。
一周时间，头髮薅光了也未必补得回来。
“还有你。”李老师看向张涵予，“你的问题…算了，你自己清楚。我是过来人，只劝你別耽误正事。这次题不难，宋澈是乱写，你是写一半后开始乱写，就为了来办公室挨顿骂？” ↑返回顶部↑
张涵予眼圈一下就红了。
李老师摆摆手，示意陈老师稍安勿躁。她转而看向宋澈。
“宋澈，你的情况比较特殊。兰老师也说了，语文能考137分，说明你不是能力问题。但其他科目，尤其是理综和数学，选择题一看就是蒙的。张涵予考试坐你后面，抄的就是你的，知道吗？大题要么空白，要么只写几个公式。英语作文甚至写了一串……”
她顿了顿，“某种自创符號，解释一下？”
所有老师的目光聚焦过来。
宋澈知道躲不过了。他背脊挺直，脸上没有慌张，只有適度的惭愧：
“李老师，各位老师，对不起，让老师们担心了。”他先诚恳地鞠了一躬，“这次考试，我確实態度不端正。尤其是理综和数学的大题，不是不会，是……有点牴触情绪。”
“牴触？”物理老师是个头髮花白的老先生，推了推眼镜。
宋澈点头，语速平缓，清晰思路，“前段时间家里有些事，让我心態有点波动。看到那些复杂的计算，不知怎么就……钻了牛角尖。”
他说的半真半假。
家里的事自然是指夏璃的出现，心態波动也是真的。
至於钻牛角尖——某种程度上，见识过魔法世界的规则后，再看某些物理模型，確实会產生一种微妙的疏离感，魔法可是违反牛顿的存在啊！
但这个理由，比[我其实是从异世界回来的，满脑子都是魔药配方]要可信得多，毕竟高三压力没有不大的，老师心里也清楚。
“那你语文怎么解释？”英语老师是个年轻女老师，好奇地问，“我看你作文里那些关於生死、时间的思考，可不像一个钻牛角尖的学生能写出来的。还有英语卷子上那串符號……是什么代码吗？”
她说著自己都笑了，那些符號看著杂乱，但仔细一瞧可以发现一种规律，她大学选修过密码学，这些符號和变种摩斯密码有相似的地方，她甚至准备晚上好好研究一下宋澈到底写了什么。
宋澈也笑了，有些不好意思地摸摸后脑勺：“让老师见笑了。语文……可能是因为我一直喜欢看杂书，乱想的东西比较多。那串符號……”
他笑容里带了点无奈，“其实是我压力大时胡乱编著玩的，考试走神，不知不觉就写上去了……非常抱歉，是我不严肃。”
他认错，但把原因归结於心態波动、压力大——这都是高三学生的常见问题。
果然，老师们神色缓和了些。学生不怕错，怕的是不认错。宋澈这態度，至少说明他心里有数。
兰老师直接帮腔：“看看，我说什么来著？这孩子就是心思重，想得多！哪个少年不多愁善感？有点哲学思考怎么了？我看是好事！”
张涵予在旁边把头埋得更低了，余光却一直偷瞄宋澈。
班主任看了宋澈一眼，没再深究，只是敲了敲桌面：
“理由我接受了。但態度必须纠正。回家自习是你自己申请的，我给你自主权，是相信你的自制力，不是让你鬆懈。”
“我明白，李老师。”宋澈立刻表態，“接下来我会制定详细的计划，每天向您匯报进度。薄弱科目我会重点补强，不会再犯同样的错误。”
“光说没用。”李老师从抽屉里抽出一套试卷，“下周一，我要看到你的改正態度落实到分数上。如果还是这种选择性作答……”
她没说完，但意思很明白。
“没问题。”宋澈接过试卷，心里其实没底。
一周时间，头髮薅光了也未必补得回来。
“还有你。”李老师看向张涵予，“你的问题…算了，你自己清楚。我是过来人，只劝你別耽误正事。这次题不难，宋澈是乱写，你是写一半后开始乱写，就为了来办公室挨顿骂？” ↑返回顶部↑