第4章 学习面板(2 / 3)

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  而现在,系统通过“学习进度条”来量化他的理解过程,並通过“技术合成”来给予他超越这个时代的、最直接的“应用成果”!
  这简直是为他量身定做的完美闭环!
  “选择三个技术领域……”林建站在高大的书架前,目光如炬,大脑飞速运转。
  贪多嚼不烂。
  必须选择当下最基础、最核心、最急需的领域。
  一个国家的基础工业,尤其是国防工业,靠的是什么?
  第一,是材料!没有合格的钢材,一切都是空中楼阁。
  坦克是纸糊的,大炮是样子货。
  所以,冶金学,必须是第一个!
  第二,是动力!没有强劲可靠的发动机,坦克跑不动,飞机飞不上天,军舰就是个活靶子。
  所以,內燃机工程,必须是第二个!
  第三,是弹道!枪炮的威力,最终要通过子弹和炮弹的飞行来实现。
  打不准,打不远,再大的威力也等於零。
  所以,基础弹道学,必须是第三个!
  这三者,分別是“骨骼”、“心臟”和“拳头”!
  【叮!学习任务已选定!】
  【1. 现代钢铁冶金学:当前进度0%】
  【2. 內燃机设计与製造:当前进度0%】
  【3. 基础弹道学:当前进度0%】
  看著脑海中三个空空如也的进度条,林建的眼中没有丝毫畏惧,反而充满了前所未有的斗志。
  “开始吧!”
  从那天起,圣福大学的图书馆里,多了一个奇怪的“疯子”。
  他每天天不亮就等在门口,开门第一个衝进去,然后直到闭馆的铃声响起才恋恋不捨地离开。
  不像其他学生那样安安静静地坐在一张桌子旁学习,而是在书架间不停地穿梭。
  他看书的速度快得惊人,往往是在一个书架前站定,拿起一本书,“哗啦啦”地从头翻到尾,然后放回去,再拿起下一本。
  整个过程不过几分钟,仿佛只是在確认书的內容,而不是在阅读。
  图书馆的管理员玛莎太太是个慈祥的老妇人,她不止一次地提醒这个清瘦的龙国青年:
  “孩子,书是用来读的,不是用来扇风的。你这样会把书弄坏的。”
  林建只能报以歉意的微笑,然后继续他“疯狂”的行径。
  他无法解释,每当他的视线扫过那些文字和图表时,他的大脑都在以一种恐怖的速度运转著。 ↑返回顶部↑

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