第279章 拜访阁美校长（2 / 3）
刘校长点点头，手指轻轻敲著藤椅扶手，给出中肯的评价。
“想法是对的。艺术的力量，有时候比一百份文件都管用。
国华的笔，建业的镜头，我都信得过。只是……”
刘校长看向江临舟，目光深邃，提醒道。
“临舟啊，你想过没有，你要做的这件事，已经不仅仅是一部电视剧了。
它牵扯到你个人的过去、现在，牵扯到京州的城市形象，甚至隱隱触及某些更复杂的东西。
你用艺术的方式去回应，这很高明，但也意味著，这部作品必须经得起最严苛的审视。
特別是艺术、政治、歷史、甚至还有人心方面。”
江临舟知道校长这是在提醒自己，正色道。
“校长，我明白您的意思。
所以我才一定要请最好的创作者，確保它首先是一部站得住脚的、真诚的艺术品。
只有艺术上立住了，它承载的那些其他东西，才有说服力。
我不想做一部宣传片，我想做的，是一部能让人思考、能引起共鸣、能留下印记的『时代切片』。”
刘建业这时也適时插话，语气比白天与江临舟谈时，认真了许多。
“叔，江临舟白天，也是这么跟我说的。
题材確实打动我，我们那代人，经歷的时代变迁太独特了，值得用影像好好记录。
但他的身份敏感，时间又紧，我担心做不好，反而添乱。”
刘校长看向侄子，语重心长，点拨道。
“建业，正因为临舟的身份敏感，时间紧迫，这件事才更有做的必要和价值。
艺术从来不是孤芳自赏，尤其在这样一个节点上。
你们要拍的，不是江临舟个人的传记，是一代人的精神群像。
把握好这个『度』，把个人的故事巧妙地编织进时代的经纬里，让观眾看到的是命运与时代的交响，而不是某个人的独角戏。
这是你们创作者面临的挑战，也是这个项目成败的关键。”
刘校长顿了顿，又看向江临舟。
“临舟，你要给他们充分的创作自由和信任。
你提供素材、提供背景、提供支持，但具体怎么拍、怎么讲，要尊重国华和建业的专业判断。
你越是放手，最后出来的作品可能越客观，越有力量。
反之，如果干预太多，处处想著『洗白』或『辩驳』，那就落了下乘，作品也就死了。”
江临舟郑重点头，应承道。
“校长，您放心。 ↑返回顶部↑
“想法是对的。艺术的力量，有时候比一百份文件都管用。
国华的笔，建业的镜头，我都信得过。只是……”
刘校长看向江临舟，目光深邃，提醒道。
“临舟啊，你想过没有，你要做的这件事，已经不仅仅是一部电视剧了。
它牵扯到你个人的过去、现在，牵扯到京州的城市形象，甚至隱隱触及某些更复杂的东西。
你用艺术的方式去回应，这很高明，但也意味著，这部作品必须经得起最严苛的审视。
特別是艺术、政治、歷史、甚至还有人心方面。”
江临舟知道校长这是在提醒自己，正色道。
“校长，我明白您的意思。
所以我才一定要请最好的创作者，確保它首先是一部站得住脚的、真诚的艺术品。
只有艺术上立住了，它承载的那些其他东西，才有说服力。
我不想做一部宣传片，我想做的，是一部能让人思考、能引起共鸣、能留下印记的『时代切片』。”
刘建业这时也適时插话，语气比白天与江临舟谈时，认真了许多。
“叔，江临舟白天，也是这么跟我说的。
题材確实打动我，我们那代人，经歷的时代变迁太独特了，值得用影像好好记录。
但他的身份敏感，时间又紧，我担心做不好，反而添乱。”
刘校长看向侄子，语重心长，点拨道。
“建业，正因为临舟的身份敏感，时间紧迫，这件事才更有做的必要和价值。
艺术从来不是孤芳自赏，尤其在这样一个节点上。
你们要拍的，不是江临舟个人的传记，是一代人的精神群像。
把握好这个『度』，把个人的故事巧妙地编织进时代的经纬里，让观眾看到的是命运与时代的交响，而不是某个人的独角戏。
这是你们创作者面临的挑战，也是这个项目成败的关键。”
刘校长顿了顿，又看向江临舟。
“临舟，你要给他们充分的创作自由和信任。
你提供素材、提供背景、提供支持，但具体怎么拍、怎么讲，要尊重国华和建业的专业判断。
你越是放手，最后出来的作品可能越客观，越有力量。
反之，如果干预太多，处处想著『洗白』或『辩驳』，那就落了下乘，作品也就死了。”
江临舟郑重点头，应承道。
“校长，您放心。 ↑返回顶部↑