第6章 来自校花的辅导(2 / 3)

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  夏晚秋指著一道压轴级別的函数题,轻声讲解完常规解法后,问道:“听懂了吗?”
  陆行舟点点头,拿过草稿纸,连思考都没思考,直接用一种她从未见过的几何数形结合法,唰唰几笔,就將答案精准地写了出来。过程之简洁,思路之巧妙,让夏晚秋当场愣住。
  “你……怎么想到的?”她那双总是波澜不惊的眸子里,第一次泛起了“惊艷”的光彩。
  “灵感来了,挡也挡不住。”陆行舟耸耸肩,一脸的云淡风轻。
  毕竟,这可是他前世考研时刷了无数遍的题海战术,沉淀下来的肌肉记忆。
  夏晚秋看著他,眼神里的情绪变得更加复杂。
  这个同桌,就像一个套娃,你以为揭开了一层,里面却还有一层更让你意想不到的。
  “辅导”结束,轮到陆行舟“支付报酬”了。
  他从那个熟悉的牛皮纸袋里,抽出薄薄一页稿纸,压低声音,神秘兮兮地说道:
  “最新章,帮我看看有没有语病,夏老师。”
  夏晚秋的脸颊瞬间染上一抹緋红,嘴上“哼”了一声,小手却很诚实地接了过去,以迅雷不及掩耳之势塞进了自己的课本里,动作快得像只偷到松果的小松鼠。
  ……
  周一的歷史课,老师是个有点地中海髮型的中年男人,讲课风趣幽默,就是总爱提一些超纲问题来为难学生。
  “……好,讲完『土木堡之变』,我问大家一个问题,”歷史老师推了推眼镜,目光扫视全场,“为什么,大明战神几十万主力白给了,皇帝都被抓去『留学』了,可咱们的于谦于少保,还能守住北京,避免了北宋靖康之耻的重演?”
  全班鸦雀无声。
  这个问题,课本上可没写。大家面面相覷,一脸懵逼。
  就连夏晚秋,也只是蹙眉思索,显然没有一个完整的答案。
  就在歷史老师准备自问自答,结束这尷尬的沉默时,一只手,从教室的角落里,不疾不徐地举了起来。
  是陆行舟。
  “哟,陆同学有想法?”老师眼前一亮。
  陆行舟站起身,迎著全班的目光,神態自若,侃侃而谈:
  “老师,我觉得原因有四。第一,也是最重要的,于谦站了出来,力挽狂澜,稳定了军心和政局;第二,得益於朱棣迁都时留下的后手,明朝有南北两套官僚体系,一套崩了,另一套能迅速顶上,避免了权力真空;第三,北京城防固若金汤,瓦剌的游牧骑兵根本不擅长攻坚;最后一点,也是最现实的,瓦剌人后勤跟不上,打不了持久战,抢一波就得走。所以,天时地利人和,一样没占的瓦剌,输得不冤。”
  一番话,逻辑縝密,层层递进,引经据典,听得歷史老师两眼放光,嘴巴张成了“o”型。
  全班同学更是跟听天书一样,一个个目瞪口呆。
  夏晚秋侧过头,看著在阳光下侃侃而谈的少年,他身上仿佛披著一层光。这一刻,她感觉自己那颗习惯了用公式和定律思考的大脑,cpu快要烧了。
  这个谜一样的少年,到底还有多少隱藏技能是她不知道的?
  ……
  中午,食堂。
  陈阳一边狼吞虎咽,一边用胳膊肘猛顶陆行舟:“舟哥,老实交代,你是不是被哪个歷史系的老教授夺舍了?太tm能装逼了!帅死我了!”
  “基操,勿6。”陆行舟淡定地夹起一块红烧肉,“常规操作而已,坐下,都坐下。” ↑返回顶部↑

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