第210章 这事简单（1 / 3）
饭后，徐真几人收拾碗筷。
姑娘们本来要伸手，都被拒绝了。
於是她们就去照顾孩子了，晚饭之后，要上两节课。由於没有统一的课本，大都是些背诵的內容，偶尔也会在木板上写几个字，或者画一些画。
姑娘们也会领著孩子们做做游戏，消消食。
所以孩子们都喊她们老师。
譬如孙珂就是孙老师，朱颖娟就是小朱老师。
就连张文书这些新来的人，也被喊老师。
喊的他们怪不好意思的。
对於徐真的好意，年轻的老师们接受了，並且听从了她的安排。很明显，徐真更有经验，也更能体谅別人。
大家只是还没有意识到。
仅仅一顿饭的功夫，很多事情就开始悄然变化了。
至少，后勤的事，自然而然地滑向了徐真。
这就是当初远行时，赵世清坚持要组建这个班底的原因。
张文书有自己的个人魅力，他坐在桌子上吃饭，隨便閒聊，大家都会下意识地跟隨他的节奏，看著他齜牙咧嘴，与他说说笑笑。
滕青山甚至没有感觉。
饭桌的中心在悄然转移，由他和孙珂，转向了张文书。
但在很多地方，张文书即便低调，也很难避开人的目光。因为他是带头人，到了新的地方，有牴触或者敌意的人，会对他有所戒备，担心他爭夺权力。
下面的这些人就不同了。
譬如徐真和老蒋，轻轻鬆鬆就能混入人群，並且取得別人好感。
他们很容易被忽略，反而更容易取得具体事物的控制权。
孩子们坐在小板凳上，跟著老师背诵课文。
书声朗朗，在院中迴荡。
小鱼儿和陈欣然也混在其中，嘻嘻哈哈地学著。
张文书站在边上看了会儿。
面上不自觉露出笑容。
这真是种奇怪的体验，末世里的读书声。
童稚的声音，听著萌萌的。
而他感觉，这声音里有股特別的力量。
人类还在乎知识，在乎传承，在乎小孩子的学习，大概就能承受住眼前的苦难，越过艰难险阻，寻到战胜黑暗的方法，寻回曾经的文明。
他与赵世清轻声交谈。 ↑返回顶部↑
姑娘们本来要伸手，都被拒绝了。
於是她们就去照顾孩子了，晚饭之后，要上两节课。由於没有统一的课本，大都是些背诵的內容，偶尔也会在木板上写几个字，或者画一些画。
姑娘们也会领著孩子们做做游戏，消消食。
所以孩子们都喊她们老师。
譬如孙珂就是孙老师，朱颖娟就是小朱老师。
就连张文书这些新来的人，也被喊老师。
喊的他们怪不好意思的。
对於徐真的好意，年轻的老师们接受了，並且听从了她的安排。很明显，徐真更有经验，也更能体谅別人。
大家只是还没有意识到。
仅仅一顿饭的功夫，很多事情就开始悄然变化了。
至少，后勤的事，自然而然地滑向了徐真。
这就是当初远行时，赵世清坚持要组建这个班底的原因。
张文书有自己的个人魅力，他坐在桌子上吃饭，隨便閒聊，大家都会下意识地跟隨他的节奏，看著他齜牙咧嘴，与他说说笑笑。
滕青山甚至没有感觉。
饭桌的中心在悄然转移，由他和孙珂，转向了张文书。
但在很多地方，张文书即便低调，也很难避开人的目光。因为他是带头人，到了新的地方，有牴触或者敌意的人，会对他有所戒备，担心他爭夺权力。
下面的这些人就不同了。
譬如徐真和老蒋，轻轻鬆鬆就能混入人群，並且取得別人好感。
他们很容易被忽略，反而更容易取得具体事物的控制权。
孩子们坐在小板凳上，跟著老师背诵课文。
书声朗朗，在院中迴荡。
小鱼儿和陈欣然也混在其中，嘻嘻哈哈地学著。
张文书站在边上看了会儿。
面上不自觉露出笑容。
这真是种奇怪的体验，末世里的读书声。
童稚的声音，听著萌萌的。
而他感觉，这声音里有股特別的力量。
人类还在乎知识，在乎传承，在乎小孩子的学习，大概就能承受住眼前的苦难，越过艰难险阻，寻到战胜黑暗的方法，寻回曾经的文明。
他与赵世清轻声交谈。 ↑返回顶部↑