第五十六章 他是极具智慧的老师(2 / 4)

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  他对医疗班了解不多,但想来医疗班內不止汉方一个小队长,彼此间存在竞爭上岗的潜规则。
  搞明白对方目的后,他静静等候著。
  过片刻,汉方收回查克拉,道:“您用了某种禁术吗?这像是某个术造成的结果。”
  “是的,实际上,所谓医疗水遁是我为了解决这个术的缺陷而想的,只是目前还没好。”
  真彦回答。
  “原来是这样!”
  汉方听后,脸上浮现若有所思之色,似是脑中闪过灵感,但又没能立即捕捉到。
  他挠头,很是焦躁。
  数秒钟后,汉方驀地停住,问:“您为什么不考虑医疗忍术呢?这些是现成的术,可以直接学习。”
  真彦闻言,脸上表情怪异。
  汉方忐忑不安,小心翼翼地,从下往上看著真彦:“我说错了什么吗?”
  “您到研究部门多久了?”
  真彦没回答,反而好奇地询问。
  汉方迟疑片刻,说:“一年多了。”
  “你们研究部门,有成果吗?”
  真彦又问。
  汉方迟疑数秒,轻轻摇头,如实回答:“实话说,成果不多。”
  说不多……
  已经是给脸上贴金了。
  他们研究的,更多是优化现有忍术,改良现有的东西,已经有很久很久没出现新东西了。
  这也是汉方视真彦为宝的原因之一。
  “我不懂医疗忍术,但我懂忍术研究,忍术的研究往往来自於需求,需求不足时才会想要创造新的东西。”
  真彦回答,“我的查克拉控制能力不足,无法快速掌握现有医疗忍术,且现有的不符合我需求,所以我才要去创造。”
  他看向汉方。
  此时的汉方,表情分外精彩。
  他恍然大悟后,又陷入新的疑惑,皱著眉头,表情阴晴不定。
  “那……该怎么改呢?”
  汉方问。
  他听明白了。
  真彦教导的,不是一个术的想法、思维,而是创造忍术的理念。 ↑返回顶部↑

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