第2章 开卷(3 / 3)

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  就因为这卷子是他汤启华出的,难度没把握好?把这位数学班竞赛生难住了?
  还是另有什么隱情?
  汤启华想著,等有时间要找沈牧好好谈谈。
  距高考没多久了,心思放在別的课目上,补文化课漏洞是必要的,数学也不能鬆懈啊。
  此时沈牧根本没想这么多,在得到汤启华同意后,他快速拿出数学课本,开始现场翻看资料。
  【天赋:效率倍增(已开启)】
  【当前疲惫值:0%】
  沈牧心中暗道一声果然。
  天赋:效率倍增是用来学习的。
  看书,才是天赋的最好用法。
  他刚刚重生,还没有完美契合脑海中的记忆,想答出最后一题,必须依靠书本。
  沈牧也相信,答案就在书本中。
  就在一行行看似简单普通的公式定理中。
  再具体一点,是在竞赛时他不怎么关注的几何联立方程,以及一些固定的解题技巧中。
  沈牧没有骄躁,摆平心態,开始认真翻看课本联立方程相关概念。
  所有定理、公式、例题、习题他通通没有放过。
  在效率倍增天赋加持下,他仅仅用了20分钟,就突击完了这些常人要花上一天乃至几天才能仔细看完的內容。
  此时此刻。
  沈牧眼前仿佛有一行行数学字符原地起舞,它们极具美感,排成一个又一个美轮美奐的画面。
  再看向汤启华亲手出的最后一题,沈牧只觉得这题再简单不过。
  隨手可答!
  他有不下三种办法能得到这道压轴大题的答案。
  『原来,有天赋的感觉是这样。』
  对比记忆中自己苦哈哈学了两年奥数,每天熬夜苦学,早起天不亮就来班里啃课本,这种效率才叫真正的学习。 ↑返回顶部↑

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