第170章 真不是有意连累大家(3 / 5)

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  李文博点了下滑鼠,pdf第一页出现,他开始讲述自己的研究內容。
  整体语速非常快。
  而当李文博瞥见评委席上的几名院士后,尤其是肖院士低头在纸上写著什么,李文博心跳的更快了。
  不过怎么说也是燕京大学数学院学生,李文博是外人眼中响噹噹的学霸,不断调整后,他顺利讲完所有內容。
  比预想中快了五六分钟。
  然后答辩环节整体上也算顺畅,第二排的教授分別问了一个问题,李文博勉强答出两个,走下讲台。
  时间一分一秒流逝,负责维持秩序的老师念道:“下一位,沈牧同学。”
  当这个熟悉的名字被念出来,教室里所有人的目光瞬间聚焦在一起,紧紧锁定在沈牧身上。
  教室里的氛围整个变化了。
  前排几名院士互相交换了一下眼神,后排听讲的几位教授则纷纷坐直了身体。
  “各位前辈、老师、同行们,大家上午好,我是沈牧。”
  “今天我想和大家分享对格罗滕迪克標准猜想b的一些拓展性思考。”
  沈牧声音平静,翻开毕业论文第一页。
  “来了,造成这次答辩事故『罪魁祸首』的牧神来了。”
  “標准猜想b,沈牧大神不是刚刚在《数学年刊》上发表了格罗滕迪克-沈標准a定理吗?现在又研究標准猜想b去了?”
  “不管怎么样,这种好机会可不多,认真听听!”
  几名完成答辩的高年级学生低声交流,拿出笔记本要记录下沈牧分享的內容。
  可看著满屏的公式和符號,学生们懵圈了。
  根本看不懂。
  讲台上这位教授学弟,你研究的到底是什么鬼东西?
  压根不在他们理解范围內好不好。
  同时学生们也终於认清了他们和沈牧的差距,已经不能简简单单用鸿沟来形容了。
  不愧是能同时在《数学学报》、《数学年刊》发表文章,年纪轻轻就被院里聘为正教授的存在,简直不是人吶!
  讲台上,沈牧继续讲解。
  维持秩序的老师贴心的拿来白板,除了幻灯片上的內容,沈牧还用白板笔在白板上补充著细节,写下一行行公式推导。
  標准猜想b如今已经是標准定理b,不过这些天沈牧在准备数学毕业论文的时候,顺便根据它创造了一些新概念。
  十分钟后,他已经写满了三块白板。
  评委席上,几位院士身体微微前倾,不时在纸上记录,偶尔还会皱紧眉头,然后又舒展开来,仿佛理解了某些关键节点。
  几人有些庆幸,还好这是在答辩,而不是在考试。
  早在昨天晚上,他们就已经拿到了沈牧同学的论文,並进行了深入研究。 ↑返回顶部↑

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