第196章 首次上课，城市峡谷实地检测（2 / 6）
张传明笑道：“你倒是不著急，咱们王院长都为你著急！领导希望你早点成家，这样就不用担心你哪天去国外领个奖，读个博士，当个教授什么的不回来了。王院长还说，他有个远房的孙女，年龄和你差不多大，问你要不要考虑考虑。”
“啊？王院长还管这个？家长不催婚，数学院院长先介绍对象了，这要传出去，怕是要让太多人跌破眼镜。”
“可不是？我当时就和王院长说了，人阿牧有自己的对象，让他甭操心。”
两人嘻嘻哈哈一番话，听的孙海亮胆颤心惊。
这都说的什么跟什么啊。
標准猜想？
是他理解的那个標准猜想吗？
还有院长的远房孙女，院长竟然要上杆子撮合他们？
孙海亮决定一会儿一定要好好查查，对面这年轻人到底是何方神圣。
惹不起，真的惹不起。
沉默一会儿，张传明看眼时间，说道：“好了，时候不早了，我不留你，上课去吧。”
沈牧起身，朝张传明点了点头，“好的张导。”
……
离开张传明办公室，沈牧去食堂吃了个饭，再看时间，恰好新课《代数几何》即將开课。
代数几何是现代数学中一个极为重要的分支，深刻揭示了代数方程与几何图形的內在联繫。
同时，沈牧曾经证明的三个数学定理，都和这门课有著密切关联，他下一步要研究的標准猜想c或者是霍奇猜想也和这门课有著密切关係。
因此沈牧也希望能在授课过程中获得一些灵感启发，以帮助他在標准定理abd的基础上，往深处继续研究。
虽然以“不用备课”为理由，拒绝了数学院提供的办公室，沈牧倒不会真的一点课不备。
不然他真按照大师级数学隨意发挥，遭罪的估计是选他课的学生。
《代数几何》的核心內容是仿射簇、影射簇、除子理论、微分形式等內容，相应的需要一些前置课程，比如同调代数、点集拓扑、复变函数。
加上班级里可能会出现数学院以外的学生，沈牧要在开讲前给学生画一条平均水平线出来，比著这根线展开他的教学工作。
提前十五分钟来到静园二院102教室，沈牧索性开启天赋：数学直感，在脑海中推演標准猜想c。
数学直感会让周遭世界数位化，却不会像其他天赋一样让沈牧陷入空灵状態，他能保持对课堂的感知。
学生们开始陆陆续续进入教室。
上课铃声响起，沈牧关闭天赋，面对教室里坐满的学生以及堆在后门过道处的学生们微笑说道：“大家好，我是沈牧，从今天起，我来教大家《代数几何》。”
“这门课以抽象性著称，想学好它，需要大家具备一些特別的学习策略。”
“今天有不少外院学生选修了我这门《代数几何》，对此我表示欢迎。但我会默认你们具备以下两样基础：交换代数、同调代数，如果基础知识不牢固，想跟上我的节奏会非常困难。”
“再有，学习抽象概念比如概形的时候，大家一定要不断追问它在具体情况下对应著什么，从而建立一个自己的例子库，用具体例子来理解抽象定义，会是这门课中最常用最高效的学习方法。”
“最后就是老生常谈的多练习、多討论，代数几何不可能是『看会』、『听会』的，而是『做会』的，希望大家认真完成老师布置的每一道习题，尝试自己写出定理的证明。”
此话一出，立时有不少学生开始低声议论。 ↑返回顶部↑
“啊？王院长还管这个？家长不催婚，数学院院长先介绍对象了，这要传出去，怕是要让太多人跌破眼镜。”
“可不是？我当时就和王院长说了，人阿牧有自己的对象，让他甭操心。”
两人嘻嘻哈哈一番话，听的孙海亮胆颤心惊。
这都说的什么跟什么啊。
標准猜想？
是他理解的那个標准猜想吗？
还有院长的远房孙女，院长竟然要上杆子撮合他们？
孙海亮决定一会儿一定要好好查查，对面这年轻人到底是何方神圣。
惹不起，真的惹不起。
沉默一会儿，张传明看眼时间，说道：“好了，时候不早了，我不留你，上课去吧。”
沈牧起身，朝张传明点了点头，“好的张导。”
……
离开张传明办公室，沈牧去食堂吃了个饭，再看时间，恰好新课《代数几何》即將开课。
代数几何是现代数学中一个极为重要的分支，深刻揭示了代数方程与几何图形的內在联繫。
同时，沈牧曾经证明的三个数学定理，都和这门课有著密切关联，他下一步要研究的標准猜想c或者是霍奇猜想也和这门课有著密切关係。
因此沈牧也希望能在授课过程中获得一些灵感启发，以帮助他在標准定理abd的基础上，往深处继续研究。
虽然以“不用备课”为理由，拒绝了数学院提供的办公室，沈牧倒不会真的一点课不备。
不然他真按照大师级数学隨意发挥，遭罪的估计是选他课的学生。
《代数几何》的核心內容是仿射簇、影射簇、除子理论、微分形式等內容，相应的需要一些前置课程，比如同调代数、点集拓扑、复变函数。
加上班级里可能会出现数学院以外的学生，沈牧要在开讲前给学生画一条平均水平线出来，比著这根线展开他的教学工作。
提前十五分钟来到静园二院102教室，沈牧索性开启天赋：数学直感，在脑海中推演標准猜想c。
数学直感会让周遭世界数位化，却不会像其他天赋一样让沈牧陷入空灵状態，他能保持对课堂的感知。
学生们开始陆陆续续进入教室。
上课铃声响起，沈牧关闭天赋，面对教室里坐满的学生以及堆在后门过道处的学生们微笑说道：“大家好，我是沈牧，从今天起，我来教大家《代数几何》。”
“这门课以抽象性著称，想学好它，需要大家具备一些特別的学习策略。”
“今天有不少外院学生选修了我这门《代数几何》，对此我表示欢迎。但我会默认你们具备以下两样基础：交换代数、同调代数，如果基础知识不牢固，想跟上我的节奏会非常困难。”
“再有，学习抽象概念比如概形的时候，大家一定要不断追问它在具体情况下对应著什么，从而建立一个自己的例子库，用具体例子来理解抽象定义，会是这门课中最常用最高效的学习方法。”
“最后就是老生常谈的多练习、多討论，代数几何不可能是『看会』、『听会』的，而是『做会』的，希望大家认真完成老师布置的每一道习题，尝试自己写出定理的证明。”
此话一出，立时有不少学生开始低声议论。 ↑返回顶部↑