第86章 第86章（5 / 5）
让厂里的技术人员儘可能多地掌握工具机升级的核心知识——如果学习进展顺利，他们应当能处理今后绝大多数同类技术问题。
技术科里，
起初有几个年轻技术员听了，心里还有些不服。
在重工业系统里，
他们大多都是正牌大学毕业，只有极少数出自中专。
没错，
轧钢厂里的中专学歷技术员確实不多。
原因很简单：
中专毕业生，多数被分配在轻工业领域。
那座隶属於冶金部的轧钢厂，是一座厅局级规格的重工业支柱。
中专毕业生若非专业能力出类拔萃，几乎不可能被分配到这样的单位。因此，那些隨意將中专生安排进轧钢厂的情节，多少脱离了时代的实情——在这个年代，大学生与中专生的定位截然不同。中专教育旨在培养中级技术人才，分配时更侧重实用与基层覆盖，例如机械类中专生多半进入地方中小型工厂担任技术员，极少能踏入轧钢厂这类重工业核心。
而大学生则被视作国家高级建设人才，优先输送到重点建设项目。轧钢厂这般层级的单位，自然以大学生为主要技术力量。 ↑返回顶部↑
技术科里，
起初有几个年轻技术员听了，心里还有些不服。
在重工业系统里，
他们大多都是正牌大学毕业，只有极少数出自中专。
没错，
轧钢厂里的中专学歷技术员確实不多。
原因很简单：
中专毕业生，多数被分配在轻工业领域。
那座隶属於冶金部的轧钢厂，是一座厅局级规格的重工业支柱。
中专毕业生若非专业能力出类拔萃，几乎不可能被分配到这样的单位。因此，那些隨意將中专生安排进轧钢厂的情节，多少脱离了时代的实情——在这个年代，大学生与中专生的定位截然不同。中专教育旨在培养中级技术人才，分配时更侧重实用与基层覆盖，例如机械类中专生多半进入地方中小型工厂担任技术员，极少能踏入轧钢厂这类重工业核心。
而大学生则被视作国家高级建设人才，优先输送到重点建设项目。轧钢厂这般层级的单位，自然以大学生为主要技术力量。 ↑返回顶部↑