第二十二章：发力境（2 / 3）
“人齐了。”
老头抬眼扫了一圈，目光在孙凡身上停了一瞬，隨即移开。
“发力境的课，全校有七个老师讲。我讲的，跟他们都不一样。”
他说话慢吞吞的。
“不一样在哪儿？他们讲怎么发力，我讲为什么要这么发力。”；
台下有人皱眉。
老头也不理会，从怀里摸出块拳头大的石头，放在讲台上。
“谁上来，把它拍碎。”
安静了两秒，前排站起来个高壮的学生，膀大腰圆，一看就是锻体下了功夫的。
他走上讲台，运了口气，一掌拍下。
嘭。
石头裂成三瓣。
老头点点头：“力气不小。下去吧。”
高壮学生有些得意，回座位时特意挺了挺胸膛。
孙凡却摇了摇头，这种只用蛮力的方式，显然不属於发力技巧。
老头又把石头拼好，看向台下：“再来一个。”
这次站起来的瘦小些，但眼神沉稳。他走到讲台前，没急著动手，而是先伸手摸了摸石头，然后才握拳，砸下。
咔嚓。
石头碎成七八块。
老头还是点头：“有点意思。下去。”
瘦小学生退回座位，脸色平静。
“看明白了吗？”老头问。
台下没人吭声。
老头指著第一块碎成三瓣的石头：“他这一掌，力气够大，但发力的瞬间，劲是散的。石头裂开，是因为受力面积小，压强大。但劲散了，就只能裂成三瓣。”
又指著第二堆碎块：“他不一样。他先摸石头，是找纹理。找著了，顺著纹理砸，劲没散，所以碎得彻底。”
他顿了顿：“这就是发力。”
孙凡眉头微动。
“锻体，是攒本钱。发力，是怎么把这本钱花出去。”老头从怀里又摸出一块石头，“有人花钱，买一斤米还是一斤糠，区別大了。”
他把石头递给前排的学生：“传一圈。都摸摸，记住这石头的纹理。”
石头传到孙凡手里时，他多留了个心眼。 ↑返回顶部↑
老头抬眼扫了一圈，目光在孙凡身上停了一瞬，隨即移开。
“发力境的课，全校有七个老师讲。我讲的，跟他们都不一样。”
他说话慢吞吞的。
“不一样在哪儿？他们讲怎么发力，我讲为什么要这么发力。”；
台下有人皱眉。
老头也不理会，从怀里摸出块拳头大的石头，放在讲台上。
“谁上来，把它拍碎。”
安静了两秒，前排站起来个高壮的学生，膀大腰圆，一看就是锻体下了功夫的。
他走上讲台，运了口气，一掌拍下。
嘭。
石头裂成三瓣。
老头点点头：“力气不小。下去吧。”
高壮学生有些得意，回座位时特意挺了挺胸膛。
孙凡却摇了摇头，这种只用蛮力的方式，显然不属於发力技巧。
老头又把石头拼好，看向台下：“再来一个。”
这次站起来的瘦小些，但眼神沉稳。他走到讲台前，没急著动手，而是先伸手摸了摸石头，然后才握拳，砸下。
咔嚓。
石头碎成七八块。
老头还是点头：“有点意思。下去。”
瘦小学生退回座位，脸色平静。
“看明白了吗？”老头问。
台下没人吭声。
老头指著第一块碎成三瓣的石头：“他这一掌，力气够大，但发力的瞬间，劲是散的。石头裂开，是因为受力面积小，压强大。但劲散了，就只能裂成三瓣。”
又指著第二堆碎块：“他不一样。他先摸石头，是找纹理。找著了，顺著纹理砸，劲没散，所以碎得彻底。”
他顿了顿：“这就是发力。”
孙凡眉头微动。
“锻体，是攒本钱。发力，是怎么把这本钱花出去。”老头从怀里又摸出一块石头，“有人花钱，买一斤米还是一斤糠，区別大了。”
他把石头递给前排的学生：“传一圈。都摸摸，记住这石头的纹理。”
石头传到孙凡手里时，他多留了个心眼。 ↑返回顶部↑