第63章 光说不行，得拿活说话（3 / 4）
“你觉得是读书重要，还是干活重要？”
会议室安静下来。
叶秉文看著赵教授，没有急著回答。
他想了几秒钟。
“赵教授，我给您讲个事。”
“我上个月接了一批活，精度要求特別高，模具的拔模角度差了三丝。”
“干了下来全是废品。后来我琢磨了半个月，才找到解决办法。”
“琢磨的那半个月里，我翻了十几本教材，把材料力学、机械製造基础重新看了一遍。”
“没有这些书上的理论，我想破脑袋也找不到问题出在哪儿。”
他停了一下。
“反过来也一样。我厂里有个徒弟叫刘小军，高中毕业，理论学了不少。”
“但一开始上工具机，手是抖的，连刀都对不准。练了两个月，现在能独立干活了。”
“赵教授，读书和干活不矛盾。光读书不上手，图纸画得再好，变不成东西。”
“光上手不读书，干一辈子也是个熟练工，出问题永远找不到根儿。”
“所以我搞这个实训，不是让学生不读书，是让他们读完了书有地方练。”
赵教授沉默了几秒。
“你说得有道理。但我还是担心，工厂一开，学生的心就散了。”
“到时候都想著去挣钱，谁还坐得住冷板凳？”
“赵教授，这个您放心。实训就是学技术。”
“而且我定了个规矩——学生实训期间出的废品，不扣钱，不批评，只讲问题出在哪儿。”
“目的是学本事，不是挣钱。”
刘校长一直在听。
这时候他开口了。
“赵教授，你还有什么要问的吗？”
赵教授想了想。
“我最后一个问题。小叶，你说你的工具机精度比出厂的时候还好，你怎么证明？”
叶秉文拿出几件工件，摆在桌上。
“刘校长，各位老师，这是我昨天刚乾的活。”
“外径公差一丝以內，表面光洁度▽7以上，符合国標一级精度。”
他把工件递给旁边的校委会成员。 ↑返回顶部↑
会议室安静下来。
叶秉文看著赵教授，没有急著回答。
他想了几秒钟。
“赵教授，我给您讲个事。”
“我上个月接了一批活，精度要求特別高，模具的拔模角度差了三丝。”
“干了下来全是废品。后来我琢磨了半个月，才找到解决办法。”
“琢磨的那半个月里，我翻了十几本教材，把材料力学、机械製造基础重新看了一遍。”
“没有这些书上的理论，我想破脑袋也找不到问题出在哪儿。”
他停了一下。
“反过来也一样。我厂里有个徒弟叫刘小军，高中毕业，理论学了不少。”
“但一开始上工具机，手是抖的，连刀都对不准。练了两个月，现在能独立干活了。”
“赵教授，读书和干活不矛盾。光读书不上手，图纸画得再好，变不成东西。”
“光上手不读书，干一辈子也是个熟练工，出问题永远找不到根儿。”
“所以我搞这个实训，不是让学生不读书，是让他们读完了书有地方练。”
赵教授沉默了几秒。
“你说得有道理。但我还是担心，工厂一开，学生的心就散了。”
“到时候都想著去挣钱，谁还坐得住冷板凳？”
“赵教授，这个您放心。实训就是学技术。”
“而且我定了个规矩——学生实训期间出的废品，不扣钱，不批评，只讲问题出在哪儿。”
“目的是学本事，不是挣钱。”
刘校长一直在听。
这时候他开口了。
“赵教授，你还有什么要问的吗？”
赵教授想了想。
“我最后一个问题。小叶，你说你的工具机精度比出厂的时候还好，你怎么证明？”
叶秉文拿出几件工件，摆在桌上。
“刘校长，各位老师，这是我昨天刚乾的活。”
“外径公差一丝以內，表面光洁度▽7以上，符合国標一级精度。”
他把工件递给旁边的校委会成员。 ↑返回顶部↑