第30章 这个人该不会就是他吧？（加更求追读！）（4 / 5）
他会先给你一个具体的例子，然后引导你观察这个例子中隱藏的规律。
接著再问你这个规律能不能推广？推广到什么程度？边界在哪里？
最后，当你跟著他的思路走完这一圈之后，你会发现那个抽象的定义，已经自然而然地在你脑子里扎根了。
这种感觉，就像是你亲手把一颗种子埋进土里，浇水、施肥、晒太阳，然后看著它一点一点地发芽、抽枝、开花，花开的那一刻，你不会觉得惊讶，因为每一步你都参与了，每一步你都能够理解。
而西方教材的做法，是直接把一朵塑料花摆在你面前，说：“看，这就是花，记住它长这样。”
你记是记住了，但你不知道它的根在哪里，不知道它为什么长这样，更不知道如果环境变了它会怎么变。
除了编排逻辑之外，习题的设计也让漆昊大开眼界。
柯斯特利金的习题不是那种套公式就能做的机械练习题，而是有梯度、有引导、有思想的探索型习题。
每一章的习题分成好几个层次，漆昊甚至怀疑，柯斯特利金在写这本书的时候，心里想的就是如果一个学生只有这本书，没有老师，他能不能靠自己学会？
也就是说，柯斯特利金是想让学生能在自学的方式下，也能读懂这本书。
格局真的太大了！
看来系统还真没有骗他！
漆昊一口气找了另外两本书，走向借阅台。
“老师，我想借这三本。”
图书管理员是个戴老花镜的阿姨，看了一眼书名，意外地看了一眼漆昊。
“柯斯特利金的？这书很少有人借啊，你们年轻人现在不都看artin吗？”
“嗯，之前看了artin，觉得不太適合我。”漆昊老老实实地回答。
管理员摇头：“唉，苏联人的教材没几个人看的，你到时候再回来换吧。”
漆昊觉得没必要反驳对方，点头答应了。
借好书，漆昊把三本厚砖头塞进书包，背著沉甸甸的包走出图书馆。
说是沉甸甸，但他的步伐却出奇地轻快。
回到学校已经是下午三点多。
漆昊的计划是直接回宿舍开啃，利用清心健脑丸爆肝，然而，他刚走到数学院教学楼门口，就被一个热情得过分的声音给截住了。
“嘿！漆昊！”
漆昊停下脚步，看著对方。
对方穿著一件洗得有些发白的格子衬衫，袖子挽到小臂，左手夹著一叠列印的论文，右手热情地朝他挥。
“好久不见啊！上次之后就没再见过你了！“
漆昊迷茫地看著对方，发现自己好像记不得对方了。
这段时间，他脑子全被各种数学推导占据了，至於人脸识別这种功能，已经退化了不少。
看著对方如此热情的样子，漆昊迅速做出了一个成年人的成熟判断：先装。 ↑返回顶部↑
接著再问你这个规律能不能推广？推广到什么程度？边界在哪里？
最后，当你跟著他的思路走完这一圈之后，你会发现那个抽象的定义，已经自然而然地在你脑子里扎根了。
这种感觉，就像是你亲手把一颗种子埋进土里，浇水、施肥、晒太阳，然后看著它一点一点地发芽、抽枝、开花，花开的那一刻，你不会觉得惊讶，因为每一步你都参与了，每一步你都能够理解。
而西方教材的做法，是直接把一朵塑料花摆在你面前，说：“看，这就是花，记住它长这样。”
你记是记住了，但你不知道它的根在哪里，不知道它为什么长这样，更不知道如果环境变了它会怎么变。
除了编排逻辑之外，习题的设计也让漆昊大开眼界。
柯斯特利金的习题不是那种套公式就能做的机械练习题，而是有梯度、有引导、有思想的探索型习题。
每一章的习题分成好几个层次，漆昊甚至怀疑，柯斯特利金在写这本书的时候，心里想的就是如果一个学生只有这本书，没有老师，他能不能靠自己学会？
也就是说，柯斯特利金是想让学生能在自学的方式下，也能读懂这本书。
格局真的太大了！
看来系统还真没有骗他！
漆昊一口气找了另外两本书，走向借阅台。
“老师，我想借这三本。”
图书管理员是个戴老花镜的阿姨，看了一眼书名，意外地看了一眼漆昊。
“柯斯特利金的？这书很少有人借啊，你们年轻人现在不都看artin吗？”
“嗯，之前看了artin，觉得不太適合我。”漆昊老老实实地回答。
管理员摇头：“唉，苏联人的教材没几个人看的，你到时候再回来换吧。”
漆昊觉得没必要反驳对方，点头答应了。
借好书，漆昊把三本厚砖头塞进书包，背著沉甸甸的包走出图书馆。
说是沉甸甸，但他的步伐却出奇地轻快。
回到学校已经是下午三点多。
漆昊的计划是直接回宿舍开啃，利用清心健脑丸爆肝，然而，他刚走到数学院教学楼门口，就被一个热情得过分的声音给截住了。
“嘿！漆昊！”
漆昊停下脚步，看著对方。
对方穿著一件洗得有些发白的格子衬衫，袖子挽到小臂，左手夹著一叠列印的论文，右手热情地朝他挥。
“好久不见啊！上次之后就没再见过你了！“
漆昊迷茫地看著对方，发现自己好像记不得对方了。
这段时间，他脑子全被各种数学推导占据了，至於人脸识別这种功能，已经退化了不少。
看著对方如此热情的样子，漆昊迅速做出了一个成年人的成熟判断：先装。 ↑返回顶部↑