第64章 代数几何的上帝！（加更求追读求票）（2 / 3）
旁边几个同学在小声聊天。
“漆昊学霸今天也来考试啊。”
“废话，体育课好像不能申请免考。”
“他平时上课发球老是不到位，你们注意到没有？那个弧度总是差一点。”
“嗨，人家脑子全用来证明猜想了，体育课差一点正常。”
“你说他能过吗？”
“应该能吧……羽毛球老师人挺好的，一般不为难人，实在不行捞一把唄。”
考试按照学號顺序进行。
前面的同学一个一个上去，水平参差不齐，有人发得又高又远，也有人连球都没顛起来。
轮到漆昊的时候，一些人不约而同地停下了聊天，眼神都往他这边飘。
在学业上，他们已经被漆昊甩得没有影了。
一篇二区sci的论文，一维laurent像猜想的证明，菲尔兹奖得主在推特上为他说话，这些事情每一件单拿出来都足以让普通学生感到一种近乎绝望的差距。
但体育课不一样。
体育课是公平的。
在这里，智商不管用，论文不管用，数学天赋不管用，你就是得站到那条白线后面，把球发出去，让它飞过网，落到指定区域里。
这大概是他们唯一能在分数上超过漆昊的地方了。
一时之间，大家都关注了起来。
“漆昊！”体育老师喊了他的名字。
漆昊应了一声，他把身上的厚外套脱了下来放在一边，走到了发球线后面。
他站定，左手持球，球拍自然下垂在体侧，身体微微侧向球网，左脚在前，右脚在后，重心略微下沉。
然后他出手了。
左手鬆球的瞬间，右臂从身后自然引拍。
啪！
羽毛球从球拍面上弹射而出，最终在对面半场的后端划出一道优美的弧线，像一只白色的鸟，稳稳地落入了指定区域的正中央。
体育老师低头看了一眼落点，表情有点意外。
“不错啊，”老师在记录表上写了什么，“继续。”
第二个。
第三个。
……
连续五个球，弧线几乎一模一样，落点几乎重叠在同一个区域。 ↑返回顶部↑
“漆昊学霸今天也来考试啊。”
“废话，体育课好像不能申请免考。”
“他平时上课发球老是不到位，你们注意到没有？那个弧度总是差一点。”
“嗨，人家脑子全用来证明猜想了，体育课差一点正常。”
“你说他能过吗？”
“应该能吧……羽毛球老师人挺好的，一般不为难人，实在不行捞一把唄。”
考试按照学號顺序进行。
前面的同学一个一个上去，水平参差不齐，有人发得又高又远，也有人连球都没顛起来。
轮到漆昊的时候，一些人不约而同地停下了聊天，眼神都往他这边飘。
在学业上，他们已经被漆昊甩得没有影了。
一篇二区sci的论文，一维laurent像猜想的证明，菲尔兹奖得主在推特上为他说话，这些事情每一件单拿出来都足以让普通学生感到一种近乎绝望的差距。
但体育课不一样。
体育课是公平的。
在这里，智商不管用，论文不管用，数学天赋不管用，你就是得站到那条白线后面，把球发出去，让它飞过网，落到指定区域里。
这大概是他们唯一能在分数上超过漆昊的地方了。
一时之间，大家都关注了起来。
“漆昊！”体育老师喊了他的名字。
漆昊应了一声，他把身上的厚外套脱了下来放在一边，走到了发球线后面。
他站定，左手持球，球拍自然下垂在体侧，身体微微侧向球网，左脚在前，右脚在后，重心略微下沉。
然后他出手了。
左手鬆球的瞬间，右臂从身后自然引拍。
啪！
羽毛球从球拍面上弹射而出，最终在对面半场的后端划出一道优美的弧线，像一只白色的鸟，稳稳地落入了指定区域的正中央。
体育老师低头看了一眼落点，表情有点意外。
“不错啊，”老师在记录表上写了什么，“继续。”
第二个。
第三个。
……
连续五个球，弧线几乎一模一样，落点几乎重叠在同一个区域。 ↑返回顶部↑