第253章 高中生给大学生上课?(2 / 4)

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  他转过身,在黑板上画了七个並排的方块,每个方块里都写上了“三点/叫”。
  “它不思考。它只做一件事,根据海量的歷史数据,找到一个规律,然后用这个规律去预测下一步会发生什么。”
  他在第八个位置画上了一个空方块,里面打了个大大的问號。
  “你们学过的所有算法,梯度下降、反向传播、注意力机制……花里胡哨的,但扒光了看,全都是在为这一件事服务。只是数据更多,规律更复杂,预测更精確。”
  教室里窸窸窣窣的议论声,不知不觉地小了下去。
  那个反戴棒球帽的男生,下意识地把帽檐往上推了推,露出了额头。
  程建国没给他们太多反应的时间。
  “现在,我加一个条件。”
  他走过去,用粉笔在第五个方块上,重重地打了个叉。
  “第五天的时候,猫没叫。”
  “现在,你们的预测还成立吗?ai遇到这种情况,会怎么处理?”
  这个问题立刻激发了计算机系学生的专业本能。
  “过滤噪声数据。”
  “调整权重,降低第五天数据的影响。”
  “可能是过擬合了,需要引入正则化项。”
  各种专业术语从教室的不同角落冒了出来。
  程建国听完,摇了摇头。
  “你们想得太复杂了。”
  他把粉笔搁在讲台的凹槽里,语气忽然变得很坦然,像是在说一件理所当然的事。
  “ai其实很笨的。”
  “它遇到异常数据,第一反应不是『分析原因』,它没那个能力。它只会做一件事。”
  他走到黑板前,在第五个方块旁边,画了一条陡然向下的曲线。
  “降低它对『三点会叫』这个预测的信心值。就这么简单。”
  “发现一个反例,信心就降一点。发现两个,再降一点。等信心值降到某个閾值以下,它就彻底放弃这条规律,滚回去找新的。”
  他看著台下那些渐渐变得若有所思的脸,拋出了第二个问题。
  “那么问题来了。”
  “如果猫在第五天没叫的真实原因,是那天家里来了客人,猫害怕,躲起来了呢?”
  “ai根本不知道有『客人』这回事。它能找到真正的原因吗?”
  教室里彻底安静了。
  过了足足五秒,一个坐在前排,看起来像是研究生来旁听的女生,才缓缓地开了口。 ↑返回顶部↑

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