第346章 大佬授课（2）（1 / 3）
“我调研过一个县。”刘乐说，“他们推广特色种植，农民收入增加了，但留守老人多了，孩子放学没人管。”
“后来县里配套建了互助养老点和课后服务中心，虽然財政压力大了，但老百姓满意度高了。这就是全面担当。”
郑龙快速记录著。
他想起了天州。
在整顿治安的同时，是不是也考虑过普通市民的日常生活？
在打掉黑恶势力后，有没有建立长效机制防止反弹？
那些牺牲干警的家属，后续抚恤工作做得够不够细致？
这些问题突然变得尖锐起来。
“担当，最后是对职责使命的担当。”刘乐的声音把郑龙的思绪拉回。
“每个岗位都有其职责，领导干部要履职尽责，守土有责、守土负责、守土尽责。不能遇到问题绕道走，不能面对矛盾往上推，不能出了事情往下卸。”
他讲得严肃起来：“现在有些干部，有风险的事不愿干，得罪人的事不想干，出政绩慢的事不肯干。这叫什么担当？这叫逃避责任。”
报告厅里的气氛更凝重了。
郑龙感觉到自己手心微微出汗。
他想起了在天州的某些时刻，面对压力时有没有动摇？面对危险时有没有退缩？面对复杂局面时有没有想过简化处理？
自省在无声中进行。
刘乐喝了一口水。
很普通的动作，但所有人都在等待他继续。
那几秒钟里，报告厅內只有玻璃杯放回桌面的轻微磕碰声。
“讲完担当，我们讲作为。”刘乐放下水杯，“有担当之心，还要有作为之能。新时代的作为，不是蛮干，不是盲动，而是科学作为、依法作为、创新作为。”
屏幕上出现了新的关键词。
郑龙重新握紧笔，准备记录。
他注意到前排一位学员的笔记本已经写了六七页，字跡密密麻麻。
后排有人用不同顏色的笔做標记，红蓝交错。
“科学作为，就是要遵循规律。”刘乐说。
“经济社会发展有规律，社会治理有规律，干部成长也有规律。领导干部要学习规律、把握规律、运用规律。拍脑袋决策、一刀切推行，那不是作为，那是乱作为。”
他举了城市规划的例子。
有些地方盲目建新城，结果成了鬼城。
有些地方大拆大建，破坏了城市文脉。
科学作为就要做好前期调研，尊重专家意见，考虑可持续性。
“依法作为，就是要牢固树立法治思维。” ↑返回顶部↑
“后来县里配套建了互助养老点和课后服务中心，虽然財政压力大了，但老百姓满意度高了。这就是全面担当。”
郑龙快速记录著。
他想起了天州。
在整顿治安的同时，是不是也考虑过普通市民的日常生活？
在打掉黑恶势力后，有没有建立长效机制防止反弹？
那些牺牲干警的家属，后续抚恤工作做得够不够细致？
这些问题突然变得尖锐起来。
“担当，最后是对职责使命的担当。”刘乐的声音把郑龙的思绪拉回。
“每个岗位都有其职责，领导干部要履职尽责，守土有责、守土负责、守土尽责。不能遇到问题绕道走，不能面对矛盾往上推，不能出了事情往下卸。”
他讲得严肃起来：“现在有些干部，有风险的事不愿干，得罪人的事不想干，出政绩慢的事不肯干。这叫什么担当？这叫逃避责任。”
报告厅里的气氛更凝重了。
郑龙感觉到自己手心微微出汗。
他想起了在天州的某些时刻，面对压力时有没有动摇？面对危险时有没有退缩？面对复杂局面时有没有想过简化处理？
自省在无声中进行。
刘乐喝了一口水。
很普通的动作，但所有人都在等待他继续。
那几秒钟里，报告厅內只有玻璃杯放回桌面的轻微磕碰声。
“讲完担当，我们讲作为。”刘乐放下水杯，“有担当之心，还要有作为之能。新时代的作为，不是蛮干，不是盲动，而是科学作为、依法作为、创新作为。”
屏幕上出现了新的关键词。
郑龙重新握紧笔，准备记录。
他注意到前排一位学员的笔记本已经写了六七页，字跡密密麻麻。
后排有人用不同顏色的笔做標记，红蓝交错。
“科学作为，就是要遵循规律。”刘乐说。
“经济社会发展有规律，社会治理有规律，干部成长也有规律。领导干部要学习规律、把握规律、运用规律。拍脑袋决策、一刀切推行，那不是作为，那是乱作为。”
他举了城市规划的例子。
有些地方盲目建新城，结果成了鬼城。
有些地方大拆大建，破坏了城市文脉。
科学作为就要做好前期调研，尊重专家意见，考虑可持续性。
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