第7章 天才？（1 / 2）
从幼稚园谈话回来之后，藤原家的气氛有了些微妙的不同。
晚餐桌上依旧摆著味噌汤、烤鱼和米饭，摇篮里的佳奈子时不时发出咿呀声。但藤原雪梅和藤原大辅的目光，总会不自觉地落在藤原清逸身上。
“我开动了。”
藤原清逸像往常一样双手合十，然后拿起筷子，夹起一块鱼肉。
藤原大辅清了清嗓子，用听起来隨意的语气：“清逸啊，今天在幼稚园...嗯，有没有什么好玩的事？”
藤原清逸抬起眼皮看著父亲，咽下嘴里的食物才开口：
“今天用积木搭了桥。吉永老师还夸我搭得稳呢。”
“是吗？真厉害。”
藤原大辅笑了笑，和妻子交换了一个眼神。搭积木.....是普通孩子都会玩的。但他们却在想儿子搭的这个“桥”，会不会有什么特別的构造？
“吉永老师，”藤原雪梅犹豫了一下，还是温和地问道，“是个好老师吧？你喜欢她吗？”
“嗯。吉永老师很好。”
藤原清逸点头，表情没什么变化，“她会讲很多故事。今天讲了《穿长靴的猫》。”
普通的对话，普通的回答。可正因为这份“普通”，在父母此刻敏感的心思下，反而显得不那么普通。他们想起了吉永老师今天说的话——这孩子可能觉得幼稚园的活动缺乏挑战。
饭后，藤原雪梅收拾碗筷，藤原大辅则罕见地没有立刻拿起报纸，而是走到角落那台老旧的书架前，上面除了几本工具书和过期的杂誌，就是一些便宜的小说和儿童图画书。他蹲下身，手指拂过书脊
“清逸。”他招手。
藤原清逸走过去。
“喜欢看书吗？”
藤原大辅问，拿起一本《儿童之国》杂誌，封面色彩已经有些暗淡
藤原清逸看了看那本书，点点头：“喜欢。”
“那....”藤原大辅斟酌著，从书架底层翻出两本厚重的书。一本是《日本童话集》，文字较多，插图是黑白的。另一本是《十万个为什么》简易儿童版，“这两本，能看懂吗？”
藤原清逸接过书，先翻了翻童话集，里面是《咔嚓咔嚓山》、《割舌雀》这类经典故事，文字旁边有注音。又看了看那本《十万个为什么》，里面用简单的语言和图画解释天空为什么是蓝的、火车为什么能跑。
“有些字，不认识。”他老实说。这是实话，他前世是中国人，除了雅蔑蝶，乾巴爹，没有系统性的学过日语，只记得一些歌怎么唱，以及旋律是怎么样
“不认识可以问爸爸，或者妈妈。”
藤原大辅摸摸他的头，心里鬆了口气，又隱隱有些失望——看来也並非那种无师自通的“神童”。“慢慢看，不著急。”
“嗯，谢谢爸爸。”
那天晚上，藤原清逸在自己的小被窝里，就著昏暗的床头灯光，翻开了那本《十万个为什么》。书里的知识对他非常简单，但他看得很认真，一个字一个字地读，连同那些粗糙的插画。
这是確认这个时代面向儿童的知识普及到了何种程度，確认语言表述的习惯，也確认自己“应该”知道什么，不知道什么。
隔壁房间，藤原夫妇压低了声音说话。
“大辅君，你说....我们儿子，真的有吉永老师说的那样...特別吗？”藤原雪梅的声音里带著不確定。
藤原大辅躺平了看著天花板：“我没有感觉到有什么特別的...但老师不会乱说。不过仔细想想，这孩子是有点不一样。从小就不太哭闹，学说话走路都快，说话也比別人家孩子清楚有条理。只是我们以前没往那方面想，只觉得是孩子省心、懂事。” ↑返回顶部↑
晚餐桌上依旧摆著味噌汤、烤鱼和米饭，摇篮里的佳奈子时不时发出咿呀声。但藤原雪梅和藤原大辅的目光，总会不自觉地落在藤原清逸身上。
“我开动了。”
藤原清逸像往常一样双手合十，然后拿起筷子，夹起一块鱼肉。
藤原大辅清了清嗓子，用听起来隨意的语气：“清逸啊，今天在幼稚园...嗯，有没有什么好玩的事？”
藤原清逸抬起眼皮看著父亲，咽下嘴里的食物才开口：
“今天用积木搭了桥。吉永老师还夸我搭得稳呢。”
“是吗？真厉害。”
藤原大辅笑了笑，和妻子交换了一个眼神。搭积木.....是普通孩子都会玩的。但他们却在想儿子搭的这个“桥”，会不会有什么特別的构造？
“吉永老师，”藤原雪梅犹豫了一下，还是温和地问道，“是个好老师吧？你喜欢她吗？”
“嗯。吉永老师很好。”
藤原清逸点头，表情没什么变化，“她会讲很多故事。今天讲了《穿长靴的猫》。”
普通的对话，普通的回答。可正因为这份“普通”，在父母此刻敏感的心思下，反而显得不那么普通。他们想起了吉永老师今天说的话——这孩子可能觉得幼稚园的活动缺乏挑战。
饭后，藤原雪梅收拾碗筷，藤原大辅则罕见地没有立刻拿起报纸，而是走到角落那台老旧的书架前，上面除了几本工具书和过期的杂誌，就是一些便宜的小说和儿童图画书。他蹲下身，手指拂过书脊
“清逸。”他招手。
藤原清逸走过去。
“喜欢看书吗？”
藤原大辅问，拿起一本《儿童之国》杂誌，封面色彩已经有些暗淡
藤原清逸看了看那本书，点点头：“喜欢。”
“那....”藤原大辅斟酌著，从书架底层翻出两本厚重的书。一本是《日本童话集》，文字较多，插图是黑白的。另一本是《十万个为什么》简易儿童版，“这两本，能看懂吗？”
藤原清逸接过书，先翻了翻童话集，里面是《咔嚓咔嚓山》、《割舌雀》这类经典故事，文字旁边有注音。又看了看那本《十万个为什么》，里面用简单的语言和图画解释天空为什么是蓝的、火车为什么能跑。
“有些字，不认识。”他老实说。这是实话，他前世是中国人，除了雅蔑蝶，乾巴爹，没有系统性的学过日语，只记得一些歌怎么唱，以及旋律是怎么样
“不认识可以问爸爸，或者妈妈。”
藤原大辅摸摸他的头，心里鬆了口气，又隱隱有些失望——看来也並非那种无师自通的“神童”。“慢慢看，不著急。”
“嗯，谢谢爸爸。”
那天晚上，藤原清逸在自己的小被窝里，就著昏暗的床头灯光，翻开了那本《十万个为什么》。书里的知识对他非常简单，但他看得很认真，一个字一个字地读，连同那些粗糙的插画。
这是確认这个时代面向儿童的知识普及到了何种程度，確认语言表述的习惯，也確认自己“应该”知道什么，不知道什么。
隔壁房间，藤原夫妇压低了声音说话。
“大辅君，你说....我们儿子，真的有吉永老师说的那样...特別吗？”藤原雪梅的声音里带著不確定。
藤原大辅躺平了看著天花板：“我没有感觉到有什么特別的...但老师不会乱说。不过仔细想想，这孩子是有点不一样。从小就不太哭闹，学说话走路都快，说话也比別人家孩子清楚有条理。只是我们以前没往那方面想，只觉得是孩子省心、懂事。” ↑返回顶部↑