第二百三十五章 魔咒:精粹咒(1 / 7)

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  第236章 魔咒:精粹咒
  邓布利多沉思,问道:“可是,这还是不能解决学生教学进度差异的问题。”
  “简单!”
  沃恩早就考虑到了:“我们可以把那个地方分为初级区、中级区、高级区,然后实行分数制,第一次进入的所有学生,都从初级区开始,通过冒险、探索、解谜、战斗等等行为,获得分数,往高级区晋级————”
  说穿了,实际就是典型的网路游戏玩法。
  放在1992年,別说魔法界的巫师,即便在麻瓜看来,都是很新颖的思路。
  新颖代表认知的缺失,所以其实,邓布利多是听不太懂的,毕竟他又不是几十年后穿越回来的。
  不过,在沃恩简单的解说中,他还是听出了一些显而易见的弊端:“假如7年的时间里,有学生通关高级区了,后续该怎么办?会不会导致教无可教?还有你说的那些挑战项目,它们的数量有多少?会不会出现有人挑战成功后,把通关方法分享给別人的情况出现?”
  沃恩笑了。
  “这些问题確实存在,不过这些都是细则,是可以通过细分规则的完善逐步解决的“”
  。
  “比如通关高级区的问题,这可以用赛季制来解决————简单来说,就是以1学期为1赛季,赛季末將当学期分数清零,你也不担心高段位的学生重新走一遍低级区会破坏平衡,我们可以將上一学期的分数,以隱藏分的方式记录在每个学生名下。”
  “新赛季初则根据隱藏分匹配定级赛,定级失败的从初级区开始,定级成功的从中级区开始初中高只是目前的分级,具体分几个等级区域,可以后续完善————”
  老邓听的很仔细。
  他发现这个所谓赛季的设计,简直完美解决了自己担忧的问题,更何况,沃恩在其中还提到一个排名的概念。
  “————分数不仅要区分学生们的活动区域,还要体现在排名上,初步设想里,我准备按照一定的分数区间,划出5个段位,以铁、铜、银、金等命名,做出一个排行榜,榜单对所有人公示一就像每年学期末,学校评选学院杯一样,只不过这个榜单是个人荣誉。”
  “如果你同意的话,我还准备根据年级、各段位內分数等综合因素,做个年度榜单,每个年级都可能有人上榜————这两个榜单,每个上榜的人,都可以为所属学院加分,还有相应的奖励!”
  这————
  邓布利多捋鬍鬚的手顿住了。
  如果说,前面赛季制是解决制度循环的问题,那么,排名和年度榜单,就是一剂催化剂。
  目前的学院杯制度那么温和,尚且引得小巫师竞相爭夺。
  何况这种涉及个人荣誉、集体荣誉和实物奖励的制度?
  以利益为驱动,甚至还顺带解决了他刚刚提到的,假设有人通关,可能给別人分享通关方法的问题。
  他怔怔看著沃恩。
  沃恩淡然而笑,非常“谦虚”地说:“这些都只是初步想法,可能思考不是那么完善“”
  0
  这叫思考不完善?
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  邓布利多很想吐槽,却又不知道该怎么说。
  最后,他也只能说道:“你和罗齐尔女士一起,写一份详细的计划给我————对了,罗齐尔女士会同意你这些想法吗?” ↑返回顶部↑

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