第103章 颖悟绝伦和授人以渔（2 / 3）
有了它，以后的学习效率肯定还能再往上提一截。
江澈心里正高兴著，另一枚蓝色词条【寓教於乐】也开始发生变化。
相比【全能学霸】的升级过程，【寓教於乐】的变化没有那么耀眼。
蓝色光芒逐渐加深，最后变成了一种稳重的紫色。新的词条隨之浮现出来。
紫色词条【授人以渔】。
江澈看向词条信息。
【授人以渔】
【描述：善教者，不只解题，更解其理。】
【效果：加强教育能力。宿主在给他人讲题或解释知识时，能够把复杂內容拆解得更加清楚，把困难知识用更简单的方式表达出来。】
【根据对方的理解程度，宿主可以更自然地调整讲解节奏，让对方更容易抓住重点，而不是只记住答案。】
江澈看完之后，心里也很满意。
虽然【授人以渔】只是紫色词条，不像【颖悟绝伦】那样直接让人惊喜，但它的实用性一点也不低。
尤其是对於江澈这种成绩好、平时经常被人问问题的人来说，这个词条甚至可以说来得刚刚好。
想到这里，江澈忍不住笑了一下。
“没抽到金色学习词条，没想到隨机升级给我升出来了。”
他原本还有些遗憾，觉得【妙笔生花】和学习没有太大关係。
结果两个隨机升级机会一用，直接给了他一个金色学习类词条，而且还是从原本的【全能学霸】升级而来。
这一下，江澈是真的开心了。
至於【授人以渔】，他也越看越觉得不错。
以前別人来问他问题时，他不是不愿意讲。
相反，只要时间允许，江澈大多都挺耐心。
別人问哪道题不会，他就把思路说清楚，能讲步骤就讲步骤，能提醒公式就提醒公式。
但问题在於，他讲得清楚，不代表別人一定能听懂，蓝色词条还没有强大到那种地步。
有些知识点在江澈看来很简单，甚至只需要稍微转个弯就能明白，可对別人来说，可能就是卡在某个地方怎么也绕不过去。
江澈有时候能看出对方没懂，却不一定能立刻找到最適合的讲法。
尤其是一些基础比较薄弱的同学，听他讲完一遍后，表情还是茫然的。
那种时候，江澈也只能换一种说法再讲一遍。
可换了说法之后能不能听懂，就见仁见智了。
毕竟他成绩好不代表他天生会教人。很多东西他自己会做，也知道怎么做，可要把自己的思路拆开，拆到別人也能一步步跟上，其实並没有那么容易。
现在有了【授人以渔】，以后別人再来问问题，他就不用太担心讲不明白了。 ↑返回顶部↑
江澈心里正高兴著，另一枚蓝色词条【寓教於乐】也开始发生变化。
相比【全能学霸】的升级过程，【寓教於乐】的变化没有那么耀眼。
蓝色光芒逐渐加深，最后变成了一种稳重的紫色。新的词条隨之浮现出来。
紫色词条【授人以渔】。
江澈看向词条信息。
【授人以渔】
【描述：善教者，不只解题，更解其理。】
【效果：加强教育能力。宿主在给他人讲题或解释知识时，能够把复杂內容拆解得更加清楚，把困难知识用更简单的方式表达出来。】
【根据对方的理解程度，宿主可以更自然地调整讲解节奏，让对方更容易抓住重点，而不是只记住答案。】
江澈看完之后，心里也很满意。
虽然【授人以渔】只是紫色词条，不像【颖悟绝伦】那样直接让人惊喜，但它的实用性一点也不低。
尤其是对於江澈这种成绩好、平时经常被人问问题的人来说，这个词条甚至可以说来得刚刚好。
想到这里，江澈忍不住笑了一下。
“没抽到金色学习词条，没想到隨机升级给我升出来了。”
他原本还有些遗憾，觉得【妙笔生花】和学习没有太大关係。
结果两个隨机升级机会一用，直接给了他一个金色学习类词条，而且还是从原本的【全能学霸】升级而来。
这一下，江澈是真的开心了。
至於【授人以渔】，他也越看越觉得不错。
以前別人来问他问题时，他不是不愿意讲。
相反，只要时间允许，江澈大多都挺耐心。
別人问哪道题不会，他就把思路说清楚，能讲步骤就讲步骤，能提醒公式就提醒公式。
但问题在於，他讲得清楚，不代表別人一定能听懂，蓝色词条还没有强大到那种地步。
有些知识点在江澈看来很简单，甚至只需要稍微转个弯就能明白，可对別人来说，可能就是卡在某个地方怎么也绕不过去。
江澈有时候能看出对方没懂，却不一定能立刻找到最適合的讲法。
尤其是一些基础比较薄弱的同学，听他讲完一遍后，表情还是茫然的。
那种时候，江澈也只能换一种说法再讲一遍。
可换了说法之后能不能听懂，就见仁见智了。
毕竟他成绩好不代表他天生会教人。很多东西他自己会做，也知道怎么做，可要把自己的思路拆开，拆到別人也能一步步跟上，其实並没有那么容易。
现在有了【授人以渔】，以后別人再来问问题，他就不用太担心讲不明白了。 ↑返回顶部↑