第22章 分配逻辑（2 / 3）
“怎么会没用？从小到大咱们不都在学这些吗？考试也就考这些啊。那些成绩好的毕业了工资不都挺高的吗？他们如果不上这种学校，怎么可能找到这种工作呢？”
林欢摇了摇头：“我告诉你，这个世界上百分之九十九的工作，根本不需要上十几年学就能掌握。只要把你扔到那个岗位上，哪怕你认字不多，几个月也能熟练操作。你信吗？”
李天明瞪大了眼睛，不可置信：“怎么可能？要是按你这么说，那学校根本就没必要存在啊！”
“学校存在的意义有很多，但是唯独和赚钱无关。”
“那我们这十几年，起早贪黑的算什么？？”李天明彻底懵了。
“算你活该。”戏謔了一句后林欢嘆了口气。
他本不想跟一个十八岁的少年讲这些过於沉重的东西，但李天明既然选择了跟著他干，有些思维上的认知，就必须打碎重组。
前世林欢自己出身底层，根本就遇不到所谓的高阶层的权贵，以及所谓有钱人。
不过他有个爱好，就是没事喜欢逛逛论坛、贴吧、各种 qq群。
群里面什么人都有，虽然大多数是无效信息，很多人爱吹牛逼，但是也確实有一些身家不菲的所谓老板，会分享一些人生经验。
而这些在日后的生活当中，很大一部分得到了有效验证。
“天明，前段时间我遇到了一个老师，他跟我讲了一下人生道理，我简单跟你说说。”
李天明闻言，来了兴趣，点了点头。
林欢竖起四根手指。
“社会上的人，其实只分四种。第一种，雇员，上班打卡，用时间换死工资；第二种，专才，比如医生、律师、高级工程师，靠出卖不可替代的专业技能赚钱；第三种，商人，开公司、搞投资，赚钱靠的是市场规律和资本槓桿；第四种，权贵，他们坐在金字塔尖制定规则，决定谁能赚钱，谁必须干活。”
林欢看著李天明的眼睛，一字一顿地问：“你猜，咱们的学校，费尽心血培养的是哪一类人？”
李天明张了张嘴，没发出声音。
“是雇员和专才。”林欢给出了答案，“因为这台庞大的社会机器，需要海量听话、守规矩、有执行力的螺丝钉去维持运转。这也是为什么，学校只教你怎么考试拿高分，却从来不教你怎么找工作、怎么谈薪资、怎么理財、怎么开公司。”
“很多人以为是学校的教材过时了。其实根本不是。从工业时代普鲁士教育体系建立的那一天起，它的初衷就是把人训练成流水线上的標准零件。过去几十年，到处都是工厂和基建，需要大量的工人和技工，所以那个时候，读书是能改变命运的，因为大部分人没有办法接触到正规教育。”
林欢的声音不大，却字字诛心。
“但现在时代变了。你信不信，再过些年，满大街都是大学生，硕士生投一百份简歷都没人要。你拼了命考个好文凭，最后发现公司根本不在乎，因为他们缺的是能直接创造商业价值的人，而不是一个只会做题的书呆子。”
“学校不教赚钱，是因为老师本身就是这套体系里领死工资的人。他们没创过业，没经歷过资本运作，他们能教你的，只有好好读书，找个安稳工作。可这世界上，早就没有绝对的安稳了。”
李天明被这番宏大的论调搞得一愣一愣的，他咽了口唾沫：“那……那那些有钱人的孩子，他们不也上学吗？”
“上，但他们学的东西，跟咱们根本不在一个维度。”
林欢想起了前世在某个內部交流群里看到的一张课表。
“我在论坛里看到过一个大佬发的帖子。他家孩子上小学二年级，教材不是咱们背的那种李雷和韩梅梅，而是学校自己內部编撰的。你猜二年级学什么？学非洲肯亚是怎么通过旅游业来拉动国家经济发展的。”
李天明彻底懵了。
“你震惊吧？普通人家的孩子在死记硬背算术题，富人家的孩子在研究全球市场，在练习公眾演讲，在接触基础的商业运作。你以为他们在学英语，其实他们在摸索国际贸易的底层逻辑。”
“所以，等你二十多岁大学毕业，拿著简歷到处碰壁、连社保怎么交都搞不清楚的时候，人家早就学会了怎么整合资源、怎么投资操盘。你还在费劲巴拉地找一份工作，別人早就建立好了游戏规则，等著你往里面钻。”
公交车一个急剎车，车厢里的人被晃得东倒西歪。 ↑返回顶部↑
林欢摇了摇头：“我告诉你，这个世界上百分之九十九的工作，根本不需要上十几年学就能掌握。只要把你扔到那个岗位上，哪怕你认字不多，几个月也能熟练操作。你信吗？”
李天明瞪大了眼睛，不可置信：“怎么可能？要是按你这么说，那学校根本就没必要存在啊！”
“学校存在的意义有很多，但是唯独和赚钱无关。”
“那我们这十几年，起早贪黑的算什么？？”李天明彻底懵了。
“算你活该。”戏謔了一句后林欢嘆了口气。
他本不想跟一个十八岁的少年讲这些过於沉重的东西，但李天明既然选择了跟著他干，有些思维上的认知，就必须打碎重组。
前世林欢自己出身底层，根本就遇不到所谓的高阶层的权贵，以及所谓有钱人。
不过他有个爱好，就是没事喜欢逛逛论坛、贴吧、各种 qq群。
群里面什么人都有，虽然大多数是无效信息，很多人爱吹牛逼，但是也確实有一些身家不菲的所谓老板，会分享一些人生经验。
而这些在日后的生活当中，很大一部分得到了有效验证。
“天明，前段时间我遇到了一个老师，他跟我讲了一下人生道理，我简单跟你说说。”
李天明闻言，来了兴趣，点了点头。
林欢竖起四根手指。
“社会上的人，其实只分四种。第一种，雇员，上班打卡，用时间换死工资；第二种，专才，比如医生、律师、高级工程师，靠出卖不可替代的专业技能赚钱；第三种，商人，开公司、搞投资，赚钱靠的是市场规律和资本槓桿；第四种，权贵，他们坐在金字塔尖制定规则，决定谁能赚钱，谁必须干活。”
林欢看著李天明的眼睛，一字一顿地问：“你猜，咱们的学校，费尽心血培养的是哪一类人？”
李天明张了张嘴，没发出声音。
“是雇员和专才。”林欢给出了答案，“因为这台庞大的社会机器，需要海量听话、守规矩、有执行力的螺丝钉去维持运转。这也是为什么，学校只教你怎么考试拿高分，却从来不教你怎么找工作、怎么谈薪资、怎么理財、怎么开公司。”
“很多人以为是学校的教材过时了。其实根本不是。从工业时代普鲁士教育体系建立的那一天起，它的初衷就是把人训练成流水线上的標准零件。过去几十年，到处都是工厂和基建，需要大量的工人和技工，所以那个时候，读书是能改变命运的，因为大部分人没有办法接触到正规教育。”
林欢的声音不大，却字字诛心。
“但现在时代变了。你信不信，再过些年，满大街都是大学生，硕士生投一百份简歷都没人要。你拼了命考个好文凭，最后发现公司根本不在乎，因为他们缺的是能直接创造商业价值的人，而不是一个只会做题的书呆子。”
“学校不教赚钱，是因为老师本身就是这套体系里领死工资的人。他们没创过业，没经歷过资本运作，他们能教你的，只有好好读书，找个安稳工作。可这世界上，早就没有绝对的安稳了。”
李天明被这番宏大的论调搞得一愣一愣的，他咽了口唾沫：“那……那那些有钱人的孩子，他们不也上学吗？”
“上，但他们学的东西，跟咱们根本不在一个维度。”
林欢想起了前世在某个內部交流群里看到的一张课表。
“我在论坛里看到过一个大佬发的帖子。他家孩子上小学二年级，教材不是咱们背的那种李雷和韩梅梅，而是学校自己內部编撰的。你猜二年级学什么？学非洲肯亚是怎么通过旅游业来拉动国家经济发展的。”
李天明彻底懵了。
“你震惊吧？普通人家的孩子在死记硬背算术题，富人家的孩子在研究全球市场，在练习公眾演讲，在接触基础的商业运作。你以为他们在学英语，其实他们在摸索国际贸易的底层逻辑。”
“所以，等你二十多岁大学毕业，拿著简歷到处碰壁、连社保怎么交都搞不清楚的时候，人家早就学会了怎么整合资源、怎么投资操盘。你还在费劲巴拉地找一份工作，別人早就建立好了游戏规则，等著你往里面钻。”
公交车一个急剎车，车厢里的人被晃得东倒西歪。 ↑返回顶部↑