第260章 技术（4 / 6）
汉娜从来不会问儿子的成绩，因为他根本没有成绩。
只要掌握了课程內容，他隨时可以完成这门课的学习，可能是一两天，也可能是两年。
他也从来不用参加考试，因为课程的设计者还设计了数万个问题和其他学习进度评估方式，
这些问题会在课程学习过程中隨机出现。如果他十道题能做对九道，系统就会自动推进到更进阶的內容，
或者判定他已经熟练掌握该部分知识，並將结果记录在他的学习档案中。
汉娜也不用为了支付儿子的学费和住宿费，给房子办理二次抵押贷款。
因为聘请数十位不同的教授录製某一主题的教学片段，供全球的人自由选择学习，
比聘请一位教授在教室里，一学期重复讲同一门课给一群可能接受不了他授课风格、还可能缺课掉队的学生听，成本要低得多，也更省时高效。
在这里，没有因缺课而掉队的说法，只有一个个待学习的学科主题，而且系统能隨时精准评估一个人对某一学科的掌握程度。
所以汉娜入睡毫不费力，因为生活並没有给她太多压力，而且她的个人健康监测系统会向体內剩余的微丸发送信號，让其分解发挥作用，
如果她入睡困难，系统还会告诉她需要服用多少助眠成分。
山姆和汉娜的生活，有一个有趣的共同点：他们都生活在高度自动化、高科技的文明中。
我们花了大量时间探討汉娜所处的未来，甚至更遥远的未来，
而且我们往往聚焦於那些宏大的事物——新的宇宙飞船、新的能源、我们能在地球或其他星球周围建造的巨型建筑，以及前往那些星球的太空飞行器。
但今天，我们不谈这些。泰德其实是在绕地旋转的太空棲息地打高尔夫球，还抱怨旋转的离心力影响了他正常的挥桿动作，这一点我们並不关心；
我们关心的是，他的高尔夫球友其实正躺在家里的床上，通过虚擬实境技术和他一起打球；
我们关心的是，泰德和汉娜相隔数千公里，却都感觉彼此身处同一环境，能畅快聊天，即便他们实际並不在一处，甚至看到的可能是截然不同的虚擬环境。
我们不在乎他们拥有配备大型核聚变驱动装置、能在一周內抵达火星的火箭飞船；
我们在乎的是，他们的车能让他们在行驶中安然入睡、彻底放鬆，能在暴风雪中自动驾驶而不会有事故风险；
我们在乎的是，即便真的发生了意外，数十个安全系统会立刻启动，在车辆撞上障碍物前，就弹出安全气囊、拉紧安全带；
我们在乎的是，即便这些安全措施还不够，自动驾驶救护车也会立刻赶到现场，由数百公里外的专家操控车上的机器人开展救援，
而这些专家早已通过车辆的监测系统，准確知晓事故的全过程、伤者的受伤部位和伤势严重程度。
我们也並非特別在意汉娜的儿子能在线上课——毕竟我们现在也有技术不断进步的线上课程，
我们在意的是线上课程中自动化的互动功能，也就是所谓的情感计算技术，即能识別、解读、处理或模擬人类肢体语言和情绪的计算机与系统。
从本质上来说，正是这类技术，拥有彻底改变我们生活的巨大潜力。
当然，学生现在也能观看录製的课程视频，还能从其他教授讲解的同一主题的多个版本中选择观看，比如在油管上就能做到，
但当系统能真正识別出你感到困惑或分心，並做出相应的反应——比如切换另一种讲解方式，或是展开详细讲解时，一切就会发生翻天覆地的变化。
当系统能识別出你更容易接受哪种语气、口音的讲解，並据此为你推荐授课老师时，学习体验会大幅提升。
系统甚至能实时放大课程內容，或是实现文本转语音功能，而且不再是机械地念出每个单词，而是能像普通人说话一样自然表达；
甚至还能模擬出一位授课者的形象，不会让你產生违和感，不会陷入“恐怖谷效应”——人们往往会对那些看似接近人类、却又並非人类的事物產生更强烈的负面反应，这是製作这类模擬形象的一大障碍。 ↑返回顶部↑
只要掌握了课程內容，他隨时可以完成这门课的学习，可能是一两天，也可能是两年。
他也从来不用参加考试，因为课程的设计者还设计了数万个问题和其他学习进度评估方式，
这些问题会在课程学习过程中隨机出现。如果他十道题能做对九道，系统就会自动推进到更进阶的內容，
或者判定他已经熟练掌握该部分知识，並將结果记录在他的学习档案中。
汉娜也不用为了支付儿子的学费和住宿费，给房子办理二次抵押贷款。
因为聘请数十位不同的教授录製某一主题的教学片段，供全球的人自由选择学习，
比聘请一位教授在教室里，一学期重复讲同一门课给一群可能接受不了他授课风格、还可能缺课掉队的学生听，成本要低得多，也更省时高效。
在这里，没有因缺课而掉队的说法，只有一个个待学习的学科主题，而且系统能隨时精准评估一个人对某一学科的掌握程度。
所以汉娜入睡毫不费力，因为生活並没有给她太多压力，而且她的个人健康监测系统会向体內剩余的微丸发送信號，让其分解发挥作用，
如果她入睡困难，系统还会告诉她需要服用多少助眠成分。
山姆和汉娜的生活，有一个有趣的共同点：他们都生活在高度自动化、高科技的文明中。
我们花了大量时间探討汉娜所处的未来，甚至更遥远的未来，
而且我们往往聚焦於那些宏大的事物——新的宇宙飞船、新的能源、我们能在地球或其他星球周围建造的巨型建筑，以及前往那些星球的太空飞行器。
但今天，我们不谈这些。泰德其实是在绕地旋转的太空棲息地打高尔夫球，还抱怨旋转的离心力影响了他正常的挥桿动作，这一点我们並不关心；
我们关心的是，他的高尔夫球友其实正躺在家里的床上，通过虚擬实境技术和他一起打球；
我们关心的是，泰德和汉娜相隔数千公里，却都感觉彼此身处同一环境，能畅快聊天，即便他们实际並不在一处，甚至看到的可能是截然不同的虚擬环境。
我们不在乎他们拥有配备大型核聚变驱动装置、能在一周內抵达火星的火箭飞船；
我们在乎的是，他们的车能让他们在行驶中安然入睡、彻底放鬆，能在暴风雪中自动驾驶而不会有事故风险；
我们在乎的是，即便真的发生了意外，数十个安全系统会立刻启动，在车辆撞上障碍物前，就弹出安全气囊、拉紧安全带；
我们在乎的是，即便这些安全措施还不够，自动驾驶救护车也会立刻赶到现场，由数百公里外的专家操控车上的机器人开展救援，
而这些专家早已通过车辆的监测系统，准確知晓事故的全过程、伤者的受伤部位和伤势严重程度。
我们也並非特別在意汉娜的儿子能在线上课——毕竟我们现在也有技术不断进步的线上课程，
我们在意的是线上课程中自动化的互动功能，也就是所谓的情感计算技术，即能识別、解读、处理或模擬人类肢体语言和情绪的计算机与系统。
从本质上来说，正是这类技术，拥有彻底改变我们生活的巨大潜力。
当然，学生现在也能观看录製的课程视频，还能从其他教授讲解的同一主题的多个版本中选择观看，比如在油管上就能做到，
但当系统能真正识別出你感到困惑或分心，並做出相应的反应——比如切换另一种讲解方式，或是展开详细讲解时，一切就会发生翻天覆地的变化。
当系统能识別出你更容易接受哪种语气、口音的讲解，並据此为你推荐授课老师时，学习体验会大幅提升。
系统甚至能实时放大课程內容，或是实现文本转语音功能，而且不再是机械地念出每个单词，而是能像普通人说话一样自然表达；
甚至还能模擬出一位授课者的形象，不会让你產生违和感，不会陷入“恐怖谷效应”——人们往往会对那些看似接近人类、却又並非人类的事物產生更强烈的负面反应，这是製作这类模擬形象的一大障碍。 ↑返回顶部↑