第41章 府学旁听（3 / 3）
再看范文正公划粥断齏於醴泉寺，寒夜抄书，指裂不輟，此非仅皮肉之劳，实以筋骨之砥磨，铸其『先忧后乐』之器局......”
王明远听得心旌摇曳。
赵夫子之前讲解此章，多侧重精神砥礪，而柳教諭却將“筋骨之劳”具象为歷史人物在极端困境中的具体实践，点明其与心志锤炼的辩证关联。
更令王明远震撼的是柳教諭剖析“空乏其身”一句：
“此『空乏』，非仅饥饉困穷之谓也！”
柳教諭目光扫过全场，
“读书人最怕『心』被填满——被成见填满，被浮名填满，被陈腐章句填满！
心若盈溢，新知何入？大任何承？故圣人要『空乏其身』，清空那些淤塞灵台的泥沙，方有虚空以纳天地正气，澄澈以映万物之理！”
阳光透过高窗，在青砖地上投下斑驳的光影。
柳教諭的声音如清泉流淌，让王明远感受颇深。
很快，讲授结束，柳教諭布置的今日的策论题目：“论漕运与边备”。
这已远超之前他所做的常规课业，更是让他感嘆府学教授內容的精深。
也让自己之前获得县试案首的那点倨傲之心慢慢淡了下去，府学果然是府学！
他攥紧了拳头，掌心微汗——这趟长安，看来是来对了！ ↑返回顶部↑
王明远听得心旌摇曳。
赵夫子之前讲解此章，多侧重精神砥礪，而柳教諭却將“筋骨之劳”具象为歷史人物在极端困境中的具体实践，点明其与心志锤炼的辩证关联。
更令王明远震撼的是柳教諭剖析“空乏其身”一句：
“此『空乏』，非仅饥饉困穷之谓也！”
柳教諭目光扫过全场，
“读书人最怕『心』被填满——被成见填满，被浮名填满，被陈腐章句填满！
心若盈溢，新知何入？大任何承？故圣人要『空乏其身』，清空那些淤塞灵台的泥沙，方有虚空以纳天地正气，澄澈以映万物之理！”
阳光透过高窗，在青砖地上投下斑驳的光影。
柳教諭的声音如清泉流淌，让王明远感受颇深。
很快，讲授结束，柳教諭布置的今日的策论题目：“论漕运与边备”。
这已远超之前他所做的常规课业，更是让他感嘆府学教授內容的精深。
也让自己之前获得县试案首的那点倨傲之心慢慢淡了下去，府学果然是府学！
他攥紧了拳头，掌心微汗——这趟长安，看来是来对了！ ↑返回顶部↑