第二十三章 明初的选官方法（3 / 4）
“洪武二十八年统计，国子监有学生八千余人，当时天下文官不过五千余人。
“那时候的国子监能够供应朝廷所需的官员。”
朱元璋听完朱五的回答，心中已经明白了大半，然后又问了一个不大不小的问题：
“既然建立了国子监，有了足够的官员，为何还要恢復科举？”
朱五想了想说：
“应该是因为官学。
“父亲专门安排，在天下省府州县城池中，以及所有军屯卫所中，普遍设立官办学校。
“洪武十八年的时候，天下的官学体系已经建立起来了。
“至於国子监，就相当於中央朝廷管辖，设立在京师城中的最高官学。
“科举就相当於官学生员的结业选拔考试。
“在这样的基础上，大明后来形成了『科举必由学校』的惯例性制度。
“儒生必须要先获得官学生员的身份，才能参加乡士考取举人功名，才能担任朝廷官员。
“有了举人功名，才能继续通过会试和殿试成为进士。”
朱元璋恍然大悟，觉得这种安排非常合理，可能因为这本来就是他自己构建的体系：
“果然如此！原来如此啊！”
科举出来的官僚並不可靠，特別是新朝立国不久的时候，这时候的科举就是政治交易。
会让大量的遗老遗少和投机者进入新朝廷的各级衙门。
朱元璋在明朝建立之前设立的国子监，是他自己亲自组织的古典官僚学校。
洪武十八年之前，大量国子监生被直接派到各个衙门当官。
洪武十八年之后，国子监生可以正常参加乡试和会试，取得功名之后正常授官。
同时在朱元璋有需要的时候，监生仍然可以继续直接当官。
比如洪武二十六年，蓝玉案结束之后，大批高级官僚出缺，有监生直接当上了布政使。
但是洪武朝之后，国子监的地位不断衰落。
先是沦落的用来给官僚子弟提高身份，成为他们获取乡试乃至选官资格的捷径。
最终甚至变成了捐官的起点，先捐个监生身份再去捐具体官职。
到了明朝中后期，监生的地位越来越低，关键是声誉也越来越差。
后世一听到监生，就觉得不是什么好东西。
但在洪武初年的时候，可不是那样的，当时的国子监地位极高。
朱元璋和其他军阀有很多的不同点，其中非常重要的一项就是能够培养人才。
朱元璋身边的诸多年轻代將领，都是朱元璋自己亲自培养出来的。 ↑返回顶部↑
“那时候的国子监能够供应朝廷所需的官员。”
朱元璋听完朱五的回答，心中已经明白了大半，然后又问了一个不大不小的问题：
“既然建立了国子监，有了足够的官员，为何还要恢復科举？”
朱五想了想说：
“应该是因为官学。
“父亲专门安排，在天下省府州县城池中，以及所有军屯卫所中，普遍设立官办学校。
“洪武十八年的时候，天下的官学体系已经建立起来了。
“至於国子监，就相当於中央朝廷管辖，设立在京师城中的最高官学。
“科举就相当於官学生员的结业选拔考试。
“在这样的基础上，大明后来形成了『科举必由学校』的惯例性制度。
“儒生必须要先获得官学生员的身份，才能参加乡士考取举人功名，才能担任朝廷官员。
“有了举人功名，才能继续通过会试和殿试成为进士。”
朱元璋恍然大悟，觉得这种安排非常合理，可能因为这本来就是他自己构建的体系：
“果然如此！原来如此啊！”
科举出来的官僚並不可靠，特別是新朝立国不久的时候，这时候的科举就是政治交易。
会让大量的遗老遗少和投机者进入新朝廷的各级衙门。
朱元璋在明朝建立之前设立的国子监，是他自己亲自组织的古典官僚学校。
洪武十八年之前，大量国子监生被直接派到各个衙门当官。
洪武十八年之后，国子监生可以正常参加乡试和会试，取得功名之后正常授官。
同时在朱元璋有需要的时候，监生仍然可以继续直接当官。
比如洪武二十六年，蓝玉案结束之后，大批高级官僚出缺，有监生直接当上了布政使。
但是洪武朝之后，国子监的地位不断衰落。
先是沦落的用来给官僚子弟提高身份，成为他们获取乡试乃至选官资格的捷径。
最终甚至变成了捐官的起点，先捐个监生身份再去捐具体官职。
到了明朝中后期，监生的地位越来越低，关键是声誉也越来越差。
后世一听到监生，就觉得不是什么好东西。
但在洪武初年的时候，可不是那样的，当时的国子监地位极高。
朱元璋和其他军阀有很多的不同点，其中非常重要的一项就是能够培养人才。
朱元璋身边的诸多年轻代將领，都是朱元璋自己亲自培养出来的。 ↑返回顶部↑