第190章 工匠学校和教科书（4 / 4）
朱桓带著天文生整理这种纯理科教科书的时候，慢慢意识到了一个问题，现代的中国科学教育有一种独特的优势：敘述性內容和公式符號是明確分离的。
信息量极高的汉字，专门承担敘述性內容，本来就是天然適合的。
信息量极低，书写简单的拉丁字母，承担公式符號性內容，同样颇为適合。
在中文的理科教材中，公式符號系统一眼可辨。
纯拉丁字母语言编写的教材，都没有这种优势。
甚至就算反过来，用拉丁字母来敘述，用汉字当符號，也没有这种优势。
因为拉丁字母天然信息量小，而汉字天然信息量高。
用字母文字来做复杂精確的理科內容敘述，会不断產生大量难以直观理解含义的复杂高级词汇，让每个专业的內部文章都显得越来越冗长难懂，导致各种专业学科的入门难度会越来越高。
如果用汉字来当符號，其信息量巨大的特徵，会带来额外的信息混沌感。
对於不懂汉字的人，难以记住一个结构复杂的汉字的样子。
对於懂汉字的人，汉字本身的意思，与符號代表的意思，就会產生混乱。
朱桓现在如果汉字直接写公式，汉字公式和大量汉字敘述內容放在一起，就会让人有分不清重点的感觉。
但朱桓也没有再去搬拉丁字母，因为古代也有可以替代的东西。
古代中国研究数学的人，以及各行各样的工匠们，在日常的验算和工作中，可不会整整齐齐的把完整汉字写出来。
他们会在汉字的基础上，或者是单纯笔画的基础上，进一步抽象和简化。
自然而然的形成了大量用於临时记录的简单符號。
这些东西外人大概率看不懂。
朱桓让他们把最为常用的符號整理出来，確定每个符號的標准写法和读法，作为对应现代拉丁字母的內容代號，再引入成熟的加减乘除开方求导之类的运算符號，用於所有理科公式符號系统的书写。
数学之后是气理科，就是物理学和化学的內容。
博物科则是包括天文、地理、生物，以及手工业的常识。
製图科是一种新的绘图逻辑，要按照精確比例尺绘製精確图纸。
並在大明工学之前，另外设立一个预科班，用注音符號和工书扫盲。
注音也直接採用朱桓带著工匠和天文生们创造的符號系统。
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信息量极高的汉字，专门承担敘述性內容，本来就是天然適合的。
信息量极低，书写简单的拉丁字母，承担公式符號性內容，同样颇为適合。
在中文的理科教材中，公式符號系统一眼可辨。
纯拉丁字母语言编写的教材，都没有这种优势。
甚至就算反过来，用拉丁字母来敘述，用汉字当符號，也没有这种优势。
因为拉丁字母天然信息量小，而汉字天然信息量高。
用字母文字来做复杂精確的理科內容敘述，会不断產生大量难以直观理解含义的复杂高级词汇，让每个专业的內部文章都显得越来越冗长难懂，导致各种专业学科的入门难度会越来越高。
如果用汉字来当符號，其信息量巨大的特徵，会带来额外的信息混沌感。
对於不懂汉字的人，难以记住一个结构复杂的汉字的样子。
对於懂汉字的人，汉字本身的意思，与符號代表的意思，就会產生混乱。
朱桓现在如果汉字直接写公式，汉字公式和大量汉字敘述內容放在一起，就会让人有分不清重点的感觉。
但朱桓也没有再去搬拉丁字母，因为古代也有可以替代的东西。
古代中国研究数学的人，以及各行各样的工匠们，在日常的验算和工作中，可不会整整齐齐的把完整汉字写出来。
他们会在汉字的基础上，或者是单纯笔画的基础上，进一步抽象和简化。
自然而然的形成了大量用於临时记录的简单符號。
这些东西外人大概率看不懂。
朱桓让他们把最为常用的符號整理出来，確定每个符號的標准写法和读法，作为对应现代拉丁字母的內容代號，再引入成熟的加减乘除开方求导之类的运算符號，用於所有理科公式符號系统的书写。
数学之后是气理科，就是物理学和化学的內容。
博物科则是包括天文、地理、生物，以及手工业的常识。
製图科是一种新的绘图逻辑，要按照精確比例尺绘製精確图纸。
並在大明工学之前，另外设立一个预科班，用注音符號和工书扫盲。
注音也直接採用朱桓带著工匠和天文生们创造的符號系统。
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