第190章 工匠学校和教科书（3 / 4）
秦国依靠其自上而下的全面动员制度，以及高度標准化的武器製造技术，逐步取得了前所未有的巨大优势，最终统一了天下。
秦代进入统一的帝国时代，汉朝初期出现了分封制的反覆，但最终还是逐渐消除了封国，最终形成统一的稳定的帝国。
一汉当五胡，因为汉代在手工业上处於绝对优势，拥有大型官营高炉炼铁厂，拥有铁甲和铁剑，而匈奴人只能通过劫掠获得铁器，所以长期处於下风。
三国两晋南北朝，中原王朝统治秩序崩溃，周边民族掌握了中原的技术，轮番入侵中原並引发了所谓的五胡乱华，形成了胡虏统治的北朝。
隋唐时期，天下再次大一统，但是唐朝对边疆蛮族的征服和接纳，再次导致了新一轮的技术扩散，结果引发了辽金元的乱世。
宋朝开始使用煤矿炼铁，开始大批量生產铁质农具，完成了江南地区的开发。
再加上中原地区遭遇辽金元三代破坏，財货中心转移到了江南地区。
如今大明再次统一天下，再次进入了新的技术革新时代。
歷史课的主要內容是中原歷史，但是另外单独开列较短的篇章，大致分析了游牧族群的情况，简单介绍了天竺、天方、欧洲等地的歷史。
宏观上：
农耕地区的竞爭失败者，带著牛羊牲畜离开耕种区，逃往了边沿地区。
类似事情不断发生，失败者不断被驱逐到边疆地区。
直到进入农耕区的极限，在已经无法实现耕种的地区，也就是蒙古高原上，农耕政权才停止前进。
游牧与农耕区域的边界终於確定下来。
游牧民族一旦获得胜利，首先就是入关定居下来。
无论是匈奴、鲜卑，还是女真、蒙古。
农耕还是游牧，是土地和气候条件决定的，不以人的意志为转移。
农耕和游牧区的分界线，河套地区是最敏感的交错区域，可农耕也可游牧。
新疆的绿洲农业区，被游牧环绕的农耕区。
微观上：
农耕区的普通农民，失去土地的农民，犯罪的农民，逃亡的的奴僕，也会逃到草原上，加入游牧族群。
游牧族群逃亡的牧奴，也会混入中原寻找机会。
在这样的基础上，说明隨著工业的继续发展，工业生產复杂度的不断升高，游牧將会彻底衰落的未来。
天竺、天方、欧洲等地的歷史，主要是简单介绍他们古代的情况，主要说明他们目前的技术发展阶段。
特別说明蒙古西征对欧洲的影响，向欧洲输入了大量中原技术，特別是火炮和火药相关技术，还有船舵和风帆相关技术。
再加上欧洲人自己和天方地区的技术，让欧洲的技术水平开始快速发展。
算学科，就是现代数学，朱桓让天文生们整理总结了前代的数学书籍，按照类似现代教科书的顺序编排起来。
再加入自己知道的现代数学知识，將其串联起来形成基本的体系。
由浅入深的教授整数、分数、小数、有理数、无理数，乘方、开方、方程，引入指数、对数、微积分概念。
与代数对应的，还有几何学，从平面几何、立体几何、球面几何依次深入。 ↑返回顶部↑
秦代进入统一的帝国时代，汉朝初期出现了分封制的反覆，但最终还是逐渐消除了封国，最终形成统一的稳定的帝国。
一汉当五胡，因为汉代在手工业上处於绝对优势，拥有大型官营高炉炼铁厂，拥有铁甲和铁剑，而匈奴人只能通过劫掠获得铁器，所以长期处於下风。
三国两晋南北朝，中原王朝统治秩序崩溃，周边民族掌握了中原的技术，轮番入侵中原並引发了所谓的五胡乱华，形成了胡虏统治的北朝。
隋唐时期，天下再次大一统，但是唐朝对边疆蛮族的征服和接纳，再次导致了新一轮的技术扩散，结果引发了辽金元的乱世。
宋朝开始使用煤矿炼铁，开始大批量生產铁质农具，完成了江南地区的开发。
再加上中原地区遭遇辽金元三代破坏，財货中心转移到了江南地区。
如今大明再次统一天下，再次进入了新的技术革新时代。
歷史课的主要內容是中原歷史，但是另外单独开列较短的篇章，大致分析了游牧族群的情况，简单介绍了天竺、天方、欧洲等地的歷史。
宏观上：
农耕地区的竞爭失败者，带著牛羊牲畜离开耕种区，逃往了边沿地区。
类似事情不断发生，失败者不断被驱逐到边疆地区。
直到进入农耕区的极限，在已经无法实现耕种的地区，也就是蒙古高原上，农耕政权才停止前进。
游牧与农耕区域的边界终於確定下来。
游牧民族一旦获得胜利，首先就是入关定居下来。
无论是匈奴、鲜卑，还是女真、蒙古。
农耕还是游牧，是土地和气候条件决定的，不以人的意志为转移。
农耕和游牧区的分界线，河套地区是最敏感的交错区域，可农耕也可游牧。
新疆的绿洲农业区，被游牧环绕的农耕区。
微观上：
农耕区的普通农民，失去土地的农民，犯罪的农民，逃亡的的奴僕，也会逃到草原上，加入游牧族群。
游牧族群逃亡的牧奴，也会混入中原寻找机会。
在这样的基础上，说明隨著工业的继续发展，工业生產复杂度的不断升高，游牧將会彻底衰落的未来。
天竺、天方、欧洲等地的歷史，主要是简单介绍他们古代的情况，主要说明他们目前的技术发展阶段。
特別说明蒙古西征对欧洲的影响，向欧洲输入了大量中原技术，特別是火炮和火药相关技术，还有船舵和风帆相关技术。
再加上欧洲人自己和天方地区的技术，让欧洲的技术水平开始快速发展。
算学科，就是现代数学，朱桓让天文生们整理总结了前代的数学书籍，按照类似现代教科书的顺序编排起来。
再加入自己知道的现代数学知识，將其串联起来形成基本的体系。
由浅入深的教授整数、分数、小数、有理数、无理数，乘方、开方、方程，引入指数、对数、微积分概念。
与代数对应的，还有几何学，从平面几何、立体几何、球面几何依次深入。 ↑返回顶部↑