第244章 这能算是经文吗？（3 / 4）
“就算是有人愿意去边疆歷练，让他们干的活儿也是讲话本故事小说，像是说书先生一样的差事。
“本来愿意去的，弄明白之后，也未必愿意去了。”
朱桓听著朱元璋的分析，却一下子有了灵感：“父皇所言极是，可以让说书先生去，给这些人官身，让他们管一个村镇，他们应该是乐意的。
“现有的说书先生肯定不敷使用，那就要专门建设类似工学的学校来培养。
“从佃户子弟、小农子弟、工匠子弟、边疆军户子弟，甚至已经归顺的边疆蛮族子弟中招揽人手。
“他们不需要专门学习传统经典，学校只需要教会他们读书识字，能够看懂话本小说就足够了。
“然后让说书先生教他们说书讲故事的能力，再加上宗法礼仪和宗教相关的仪式、要求、禁忌等等。
“让他们去海外去当基层传教士，用说书讲故事的方式教化蛮族，將蛮族转化为我们的信徒。
“这些人做的好了，就可以获得官身，並且能够继续晋升，成为高级官员。
“当然，要特別注意，这些说书人最好能学会一种主要的番邦语言。
“最好是能够说，也能够写，做不到就只求能说也行。
“包括天方人用的语言，突厥人的语言，欧洲东罗马的拉丁语言。
“要用这些当地人的语言，为当地的平民施行教化。
“再反过来让他们学习大明雅言。”
朱元璋听完稍微沉吟了一会儿：“可以试试，我安排人去组织学校，你儘快把需要的教材编撰出来。
“翻译的事情不用担心，四夷馆已经准备了多年，各地的通译都有。”
朱元璋早就准备进攻天方和欧洲，所以早就成立四夷馆培养翻译人员了。
朱桓意识到自己又接了个大活，无奈的拱手：“儿臣遵旨，回去就开始准备。”
朱元璋確认了接下来的方向之后，就把將来的事情先放下了。
开始亲自给五个儿子上课，传授他们管理和统领军队的能力。
一直到中午，朱元璋都带著儿子们一起吃了饭，下午才让他们回去休息。
朱元璋自己去处理政务。
朱桓回到吴王总公司的住处，就让內侍拿来两本大明英雄传。
並让人去把秘书罗贯中召来，又调派了几个舍人过来记录。
朱桓跟罗贯中討论大明的“新宗教典籍”的编撰思路。
大明英雄传已经完成的现有故事，从崖山海战到朱元璋登基称帝这段情节，不需要专门做较大的改动了。
但是在这些故事开始之前，要加入更多更加远古的事情。
写大禹治水，整合中原各个部族，同时製造新的武器和工具，並且新的最终建立第一个中原王朝的故事。
接下来写一段蛮族的恶劣，写金元两朝的混战，对中原地区的破坏，写蒙古人四处征战屠戮的过程。
更加详细的介绍蒙古人对中原和其他地方的破坏。 ↑返回顶部↑
“本来愿意去的，弄明白之后，也未必愿意去了。”
朱桓听著朱元璋的分析，却一下子有了灵感：“父皇所言极是，可以让说书先生去，给这些人官身，让他们管一个村镇，他们应该是乐意的。
“现有的说书先生肯定不敷使用，那就要专门建设类似工学的学校来培养。
“从佃户子弟、小农子弟、工匠子弟、边疆军户子弟，甚至已经归顺的边疆蛮族子弟中招揽人手。
“他们不需要专门学习传统经典，学校只需要教会他们读书识字，能够看懂话本小说就足够了。
“然后让说书先生教他们说书讲故事的能力，再加上宗法礼仪和宗教相关的仪式、要求、禁忌等等。
“让他们去海外去当基层传教士，用说书讲故事的方式教化蛮族，將蛮族转化为我们的信徒。
“这些人做的好了，就可以获得官身，並且能够继续晋升，成为高级官员。
“当然，要特別注意，这些说书人最好能学会一种主要的番邦语言。
“最好是能够说，也能够写，做不到就只求能说也行。
“包括天方人用的语言，突厥人的语言，欧洲东罗马的拉丁语言。
“要用这些当地人的语言，为当地的平民施行教化。
“再反过来让他们学习大明雅言。”
朱元璋听完稍微沉吟了一会儿：“可以试试，我安排人去组织学校，你儘快把需要的教材编撰出来。
“翻译的事情不用担心，四夷馆已经准备了多年，各地的通译都有。”
朱元璋早就准备进攻天方和欧洲，所以早就成立四夷馆培养翻译人员了。
朱桓意识到自己又接了个大活，无奈的拱手：“儿臣遵旨，回去就开始准备。”
朱元璋確认了接下来的方向之后，就把將来的事情先放下了。
开始亲自给五个儿子上课，传授他们管理和统领军队的能力。
一直到中午，朱元璋都带著儿子们一起吃了饭，下午才让他们回去休息。
朱元璋自己去处理政务。
朱桓回到吴王总公司的住处，就让內侍拿来两本大明英雄传。
並让人去把秘书罗贯中召来，又调派了几个舍人过来记录。
朱桓跟罗贯中討论大明的“新宗教典籍”的编撰思路。
大明英雄传已经完成的现有故事，从崖山海战到朱元璋登基称帝这段情节，不需要专门做较大的改动了。
但是在这些故事开始之前，要加入更多更加远古的事情。
写大禹治水，整合中原各个部族，同时製造新的武器和工具，並且新的最终建立第一个中原王朝的故事。
接下来写一段蛮族的恶劣，写金元两朝的混战，对中原地区的破坏，写蒙古人四处征战屠戮的过程。
更加详细的介绍蒙古人对中原和其他地方的破坏。 ↑返回顶部↑