第1092章 1070.用理论指导实践（5 / 8）
然后，所有人都看向第三位p9，范鸿。
范鸿被这整齐划一的目光嚇了一跳，有些难为情地挠了挠头，耸肩道：“你们继续，需要抓鬼就叫我。”
“……”
思路一下子就被打开了，接下来眾人的討论越来越上道，很快就確认了几条切实可行的方案。
乔木將这些方案记录在白板上，第一个议题就算结束了。
他正要將白板上的无用信息全部擦除，就有两名调查员主动跑过来替他干这活儿。
乔木也不矫情，直接將板擦交给二人，自己来到第一块班子前，在第二个项目类型上画了个圈。
“校园，开始吧。”
第一轮的討论让同事们自信爆棚，这一次討论所有人都不甘人后，抢著发表意见，想要让自己的意见能够如同上一轮那几条一样，留在白板上。
但很快，场面又回到了最初那种状態：所有提议都被否决了，没有一条能得到所有人的认可。
隨著时间的推移，场面越来越冷清。不是他们的热情消退了，而是他们想不出来新的角度了。
乔木適时下场引导：“假设你们看一部校园影片，说说看，你们想看什么？”
“早恋！”有人抢答。
人群哄堂大笑。
“少年之间纯粹的友情。”
“组建帮派，称霸校园！”
“惩戒校霸，反对霸陵！”
“差生幡然醒悟，努力考上清北！”
“师生情！不是冷冰冰的以成绩论英雄。”
……
人们七嘴八舌，很快，乔木又把两块白板写满了。
等人们说得看点越来越细分，基本都是已有看点的拓展后，他制止了发言，看了看白板：“这些要怎么办？”
有人迟疑地说：“要……討论合理性？討论文艺作品会不会有这些？”
“肯定有，”立刻有人反驳，“我觉得得討论，这些看点，哪一个更可能作为主题，支撑起这三年的周期。”
“啊！”有人突然大喊，“我觉得这个项目就是校园类的！你们想，三年啊，初中高中都是三年！”
这一嗓子嚇了不少人一跳，但也提醒了他们。人们越想越觉得確实对得上，纷纷振奋起来。
“那就可以確定了？”乔木却明知故问。
当然不可能就这么確认，就算確认，也不可能全国一所所学校逛过去。於是人们马上冷静下来，重新投入討论。
“投票吧！”不知道谁提议，“对每一个看点进行投票，看看会发生什么。”
这个提议让所有人眼前一亮，大家说干就干，结果很快就出来了： ↑返回顶部↑
范鸿被这整齐划一的目光嚇了一跳，有些难为情地挠了挠头，耸肩道：“你们继续，需要抓鬼就叫我。”
“……”
思路一下子就被打开了，接下来眾人的討论越来越上道，很快就確认了几条切实可行的方案。
乔木將这些方案记录在白板上，第一个议题就算结束了。
他正要將白板上的无用信息全部擦除，就有两名调查员主动跑过来替他干这活儿。
乔木也不矫情，直接將板擦交给二人，自己来到第一块班子前，在第二个项目类型上画了个圈。
“校园，开始吧。”
第一轮的討论让同事们自信爆棚，这一次討论所有人都不甘人后，抢著发表意见，想要让自己的意见能够如同上一轮那几条一样，留在白板上。
但很快，场面又回到了最初那种状態：所有提议都被否决了，没有一条能得到所有人的认可。
隨著时间的推移，场面越来越冷清。不是他们的热情消退了，而是他们想不出来新的角度了。
乔木適时下场引导：“假设你们看一部校园影片，说说看，你们想看什么？”
“早恋！”有人抢答。
人群哄堂大笑。
“少年之间纯粹的友情。”
“组建帮派，称霸校园！”
“惩戒校霸，反对霸陵！”
“差生幡然醒悟，努力考上清北！”
“师生情！不是冷冰冰的以成绩论英雄。”
……
人们七嘴八舌，很快，乔木又把两块白板写满了。
等人们说得看点越来越细分，基本都是已有看点的拓展后，他制止了发言，看了看白板：“这些要怎么办？”
有人迟疑地说：“要……討论合理性？討论文艺作品会不会有这些？”
“肯定有，”立刻有人反驳，“我觉得得討论，这些看点，哪一个更可能作为主题，支撑起这三年的周期。”
“啊！”有人突然大喊，“我觉得这个项目就是校园类的！你们想，三年啊，初中高中都是三年！”
这一嗓子嚇了不少人一跳，但也提醒了他们。人们越想越觉得確实对得上，纷纷振奋起来。
“那就可以確定了？”乔木却明知故问。
当然不可能就这么確认，就算確认，也不可能全国一所所学校逛过去。於是人们马上冷静下来，重新投入討论。
“投票吧！”不知道谁提议，“对每一个看点进行投票，看看会发生什么。”
这个提议让所有人眼前一亮，大家说干就干，结果很快就出来了： ↑返回顶部↑