第1092章 1070.用理论指导实践（6 / 8）
绝大多数议题，提的时候热火朝天，但经过认真思考，绝大多数人都不想看、不感兴趣。
大几十项看点，真正能获得两位数票数的，竟然只有寥寥不足十项。
范围瞬间大大缩小了。
但缩小之后，人们又开始一项一项討论过去，试图和现有情报结合起来。但效果非常糟糕。
乔木看不下去了，主动制止他们：“这一次和刚才那一次是不同的，你们为什么要用同一种分析方式？”
见人们茫然，他继续解释：“这几项都是可能性，无法排除的可能性，对吧？
“那你们现在可以选择每一种可能性都派人去核实，全国的学校，一间间核实过去，这肯定可行，但你们愿意吗？”
所有人拨浪鼓似地摇头。
“那要怎么做？”乔木问完，会议室中就鸦雀无声了。
他歪著头、抿著嘴看著台下的“学生们”，只好自己揭开谜题：“能不能提炼出所有这些可能性的共性？然后根据这个共性，去排除一部分不符合的学校？
“比如你们刚才不就用项目期三年这条线索，排除了小学和高等教育了吗？现在看看这些可能性选项，它们之间有哪些共性？”
得到乔木的启发，人们又来了兴致，纷纷开始探討起来。
但一番大討论下来，得到的信息依然非常有限，这让乔木有些无奈。
他发现人的思维惯性真的是太大了，大到討论了这么久，这些调查员依然只能以自己的学校经歷作为参考，完全无法脱离丝毫。
他再次制止並提示：“你们要考虑现实与文艺作品的差异，如果文艺作品永远高度贴近现实，那还要文艺作品做什么？”
差异……听到这个提示，人们反而更茫然了。现实世界文娱產业的匱乏，极大地限制了他们的想像力。
哪怕其中一些中阶调查员，在项目世界接触了很多文娱作品，但终究不如从小耳濡目染来得有效。更何况大部分人看的时候是不带脑子的，根本不思考。
乔木想了想，忍住没有揭开谜底，而是继续诱发性提问：
“你们想要看甜美的初恋、虐心的三角恋、禁忌的师生恋、热血的校园爭霸、高质量的青少年体育竞技……请问，你们自己为什么没经歷过这些？”
“我上学的时候根本不敢跟漂亮女生说话。”
“那你现在就敢了？”
“你闭嘴！”
嘻嘻哈哈之间，有人忍不住吐槽：“哪有时间啊？”
这一抱怨，立刻引起了人们的共鸣：“没错，早晨五点起床，凌晨一点睡觉，学习都学不过来，还有时间搞这些？非得让我爸打断腿不可！”
人们共鸣之中，乔木却笑了：“你们看，共性这不就出来了吗？”
“啊？”
“哪呢？”
“什么共性？不睡觉？”
“打断腿？”
“学习时间，”范鸿开口了，“共性就是，这些主题，与学习是衝突的。” ↑返回顶部↑
大几十项看点，真正能获得两位数票数的，竟然只有寥寥不足十项。
范围瞬间大大缩小了。
但缩小之后，人们又开始一项一项討论过去，试图和现有情报结合起来。但效果非常糟糕。
乔木看不下去了，主动制止他们：“这一次和刚才那一次是不同的，你们为什么要用同一种分析方式？”
见人们茫然，他继续解释：“这几项都是可能性，无法排除的可能性，对吧？
“那你们现在可以选择每一种可能性都派人去核实，全国的学校，一间间核实过去，这肯定可行，但你们愿意吗？”
所有人拨浪鼓似地摇头。
“那要怎么做？”乔木问完，会议室中就鸦雀无声了。
他歪著头、抿著嘴看著台下的“学生们”，只好自己揭开谜题：“能不能提炼出所有这些可能性的共性？然后根据这个共性，去排除一部分不符合的学校？
“比如你们刚才不就用项目期三年这条线索，排除了小学和高等教育了吗？现在看看这些可能性选项，它们之间有哪些共性？”
得到乔木的启发，人们又来了兴致，纷纷开始探討起来。
但一番大討论下来，得到的信息依然非常有限，这让乔木有些无奈。
他发现人的思维惯性真的是太大了，大到討论了这么久，这些调查员依然只能以自己的学校经歷作为参考，完全无法脱离丝毫。
他再次制止並提示：“你们要考虑现实与文艺作品的差异，如果文艺作品永远高度贴近现实，那还要文艺作品做什么？”
差异……听到这个提示，人们反而更茫然了。现实世界文娱產业的匱乏，极大地限制了他们的想像力。
哪怕其中一些中阶调查员，在项目世界接触了很多文娱作品，但终究不如从小耳濡目染来得有效。更何况大部分人看的时候是不带脑子的，根本不思考。
乔木想了想，忍住没有揭开谜底，而是继续诱发性提问：
“你们想要看甜美的初恋、虐心的三角恋、禁忌的师生恋、热血的校园爭霸、高质量的青少年体育竞技……请问，你们自己为什么没经歷过这些？”
“我上学的时候根本不敢跟漂亮女生说话。”
“那你现在就敢了？”
“你闭嘴！”
嘻嘻哈哈之间，有人忍不住吐槽：“哪有时间啊？”
这一抱怨，立刻引起了人们的共鸣：“没错，早晨五点起床，凌晨一点睡觉，学习都学不过来，还有时间搞这些？非得让我爸打断腿不可！”
人们共鸣之中，乔木却笑了：“你们看，共性这不就出来了吗？”
“啊？”
“哪呢？”
“什么共性？不睡觉？”
“打断腿？”
“学习时间，”范鸿开口了，“共性就是，这些主题，与学习是衝突的。” ↑返回顶部↑