第46章 上课时光与李老师（3 / 5）
你就可以影响学习氛围吗？
起立！后面站著去！”
李老师知道陆恆的数学成绩是很一般的，上学期期末考试的加减都错了好几道。
所以李老师不信，只是觉得陆恆在耍小聪明。
再者，就算是会了，也不能影响大家的学习环境。
『我还以为他会提问……』陆恆听到李老师让自己去罚站的时候，倒是沉默了一下，感觉这个剧本不对，但还是起身去后面了。
因为听老师这么一说，自己確实是办错事了。
陆恆不否认自己的过错。
也不会辩解什么，『人家不学习，关自己什么事？』
陆恆当过三世的小孩子，知道他人的一言一行，真的会影响心性跳脱的孩子们。
而其余同学看到陆恆站到后面以后，不仅没有笑，反而胆颤心惊。
他们都很怕严肃的李老师。
因为李老师除了让人罚站以外，更是动不动就『请家长』。
“好了，我们继续背诵。”李老师快速『处理』掉陆恆以后，也不耽误时间，很快带其他同学进入背诵学习。
李老师在当老师前，还当过几年兵，注重的就是『发现问题』以及『处理效率』。
而隨著十几分钟过去，学生们背完加减，进入类似自由学习与放鬆的阶段后。
这堂课，还剩五分钟。
同学们也开始小声交流，聊著一些电视和游戏，渐渐的声音还有些大。
但这属於一年级的独有放鬆时间。
李老师没有多管，只要他们不乱喊、不离开座位就好。
与此同时。
李老师看了看手腕上的手錶后，才將目光看向后面站著的陆恆。
“陆恆。”
李老师现在的面色舒缓很多，但语气却有些严厉道：“你说你背会加减了？”
“是。”陆恆没有隱瞒。
“那好。”李老师也来了性子，“我考考你，如果你答对了，就回座位。
如果回答错了，一百以內的加减，抄三遍。”
李老师说出考验的时候。
同学们本就跳脱的目光，都下意识地看了看陆恆，又看了看老师。
他们也是抱有好奇与期待，想知道陆恆会不会回到座位？ ↑返回顶部↑
起立！后面站著去！”
李老师知道陆恆的数学成绩是很一般的，上学期期末考试的加减都错了好几道。
所以李老师不信，只是觉得陆恆在耍小聪明。
再者，就算是会了，也不能影响大家的学习环境。
『我还以为他会提问……』陆恆听到李老师让自己去罚站的时候，倒是沉默了一下，感觉这个剧本不对，但还是起身去后面了。
因为听老师这么一说，自己確实是办错事了。
陆恆不否认自己的过错。
也不会辩解什么，『人家不学习，关自己什么事？』
陆恆当过三世的小孩子，知道他人的一言一行，真的会影响心性跳脱的孩子们。
而其余同学看到陆恆站到后面以后，不仅没有笑，反而胆颤心惊。
他们都很怕严肃的李老师。
因为李老师除了让人罚站以外，更是动不动就『请家长』。
“好了，我们继续背诵。”李老师快速『处理』掉陆恆以后，也不耽误时间，很快带其他同学进入背诵学习。
李老师在当老师前，还当过几年兵，注重的就是『发现问题』以及『处理效率』。
而隨著十几分钟过去，学生们背完加减，进入类似自由学习与放鬆的阶段后。
这堂课，还剩五分钟。
同学们也开始小声交流，聊著一些电视和游戏，渐渐的声音还有些大。
但这属於一年级的独有放鬆时间。
李老师没有多管，只要他们不乱喊、不离开座位就好。
与此同时。
李老师看了看手腕上的手錶后，才將目光看向后面站著的陆恆。
“陆恆。”
李老师现在的面色舒缓很多，但语气却有些严厉道：“你说你背会加减了？”
“是。”陆恆没有隱瞒。
“那好。”李老师也来了性子，“我考考你，如果你答对了，就回座位。
如果回答错了，一百以內的加减，抄三遍。”
李老师说出考验的时候。
同学们本就跳脱的目光，都下意识地看了看陆恆，又看了看老师。
他们也是抱有好奇与期待，想知道陆恆会不会回到座位？ ↑返回顶部↑