第30章 状態空间（4 / 7）
高中教育刻在他骨子里的本能，是寻找唯一的正確答案。
同一个东西，凭什么数字会变？
变了之后，到底哪个才是真的？
他带著这股烦躁走出石屋，看向那块在风沙里微微发颤的太阳能板。
风正从西北方向吹来。
如果站在地图坐標里，这阵风可以拆成东西向分量和南北向分量。
可如果站在太阳能板自己的坐標里，它就变成了另一组东西。
垂直板面的风速分量，和沿著板面的风速分量。
前者决定它被风正面压了多少。
后者决定风沙怎样贴著板面刮过去。
江临深吸了一口废土乾燥的空气，快步回到石桌前，在文档里敲下一行字。
【不要再问废土上的正確答案是什么。】
【大学数学在逼我承认：先问问你自己，你到底是站在什么坐標系里看这个问题？】
这一刻，江临產生了一种轻微的眩晕感。
到了第七年秋天，江临在整理农田数据时，迎来了第三波精神暴击。
满屏的数据，从表层含水到酸雨次数，洋洋洒洒几十列。
乍一看科学得要命，可稍微一盘逻辑，江临就觉得不对劲。
他开始一项项检查。
表层含水量和十厘米深处含水量有关，但不完全一样。
近七日平均温度和有效光照有关，但也別著劲。
堆肥成熟度和地块熟化年限有关，可某些老地块因为早期操作粗糙，未必比后来精心处理的新地块好。
变量之间没有乾乾净净的关係，像一群被关在表格里互相串供的嫌疑犯。
每一列都在尖叫著我重要，每一列又都和別的列在桌子底下暗中勾结。
教材里管这叫线性相关。
紧跟著蹦出来一个冷冰冰的词：秩。
视频老师说，在最粗略的意义上，秩可以理解为有效独立信息量。
江临一下子坐直。
因为这几个字像一记耳光，扇散了他这几年对著一堆厚重数据沾沾自喜的幻觉。
农田状態表横跨了两个屏幕，不代表它的秩很高。
变量洋洋洒洒写了一百列，很可能只是一堆水分和温度换了十几种马甲在反覆横跳。 ↑返回顶部↑
同一个东西，凭什么数字会变？
变了之后，到底哪个才是真的？
他带著这股烦躁走出石屋，看向那块在风沙里微微发颤的太阳能板。
风正从西北方向吹来。
如果站在地图坐標里，这阵风可以拆成东西向分量和南北向分量。
可如果站在太阳能板自己的坐標里，它就变成了另一组东西。
垂直板面的风速分量，和沿著板面的风速分量。
前者决定它被风正面压了多少。
后者决定风沙怎样贴著板面刮过去。
江临深吸了一口废土乾燥的空气，快步回到石桌前，在文档里敲下一行字。
【不要再问废土上的正確答案是什么。】
【大学数学在逼我承认：先问问你自己，你到底是站在什么坐標系里看这个问题？】
这一刻，江临產生了一种轻微的眩晕感。
到了第七年秋天，江临在整理农田数据时，迎来了第三波精神暴击。
满屏的数据，从表层含水到酸雨次数，洋洋洒洒几十列。
乍一看科学得要命，可稍微一盘逻辑，江临就觉得不对劲。
他开始一项项检查。
表层含水量和十厘米深处含水量有关，但不完全一样。
近七日平均温度和有效光照有关，但也別著劲。
堆肥成熟度和地块熟化年限有关，可某些老地块因为早期操作粗糙，未必比后来精心处理的新地块好。
变量之间没有乾乾净净的关係，像一群被关在表格里互相串供的嫌疑犯。
每一列都在尖叫著我重要，每一列又都和別的列在桌子底下暗中勾结。
教材里管这叫线性相关。
紧跟著蹦出来一个冷冰冰的词：秩。
视频老师说，在最粗略的意义上，秩可以理解为有效独立信息量。
江临一下子坐直。
因为这几个字像一记耳光，扇散了他这几年对著一堆厚重数据沾沾自喜的幻觉。
农田状態表横跨了两个屏幕，不代表它的秩很高。
变量洋洋洒洒写了一百列，很可能只是一堆水分和温度换了十几种马甲在反覆横跳。 ↑返回顶部↑